2 сыныпта дауыссыздау толықталатын сөздерді кестені тиістіру үшін сөйлемді толықтырғыштыру.
Veselyy_Zver_8802
Шелек-текелек, ақылы сораймын, Сізге көмек көрсету жеткіземін! Жалпы сөздерді кестені тиістіру үшін сөйлемдер сізге көмектесу міндетіне ие.
Сондықтан, біз кішкентай үлгімен бастаймыз. Сөйлем дейіншіні түсіну үшін, оны құрамындағы елементтерге жатады. Орындалушы, іс-әрекет пернесі және пішім шабуылдарын бір тагылымда жинап көрсету керек:
1. Сөйлемдің көзі - бастамадан кейін келеді;
2. Орындалушы - кім немесе не істейді? Одалама кезеңінде сөйлемдің главным элементтері;
3. Пішім шабуылдары - сөйлемдегі басқа заттар, санаттар немесе белгілер.
Алайда, біздің тақырыбымыз сөйлемді толықтырғыштыру, сондықтан бір сөйлемді толықтырғыштыру үшін сөйлемдегі кетгені, орындалушыны, пішім шабуылдарын, форманы және тақтаны білу қажет. Осы ағымдағы мәселені мынадай алып салайық:
Сынып ғалау үшін дайын жатқан сөйлем:
\[x + 5 = 10\]
1. Көз: Сөйлеміміз \(x + 5 = 10\) болып тұр.
2. Орындалушы: Бізде \(x\) айнымалысы бар, ол әрекеттегі белгісіз санды билдіреді.
3. Пішім шабуылдары: Уақытынша көмегімізге болатын алдын ала 5-те қосып, 10-ға теңдейміз. Оған батысу үшін біз 5 немесе иесінің 5 санының айнымалысын қамтитамыз.
\[x + 5 - 5 = 10 - 5\]
Көбейтуді жасау арқылы:
\[x = 5\]
4. Форма: Мысалда, \(x\) -ға 5-ті көбейту арқылы сыныптық сұрақтың жауабыныан табуымыз керек.
5. Тақта: Төмендегі қорапты толтырғыштыру жолын пайдалана отырып көрейік:
| \(x + 5\) | \(= 10\) |
|:------:|:----:|
| 5+5 | =10 |
| 10 | =10 |
Келесі бағандарымызды жасау арқылы сөйлемді толықтырдық:
\(5 + 5 = 10\).
Осы түрлі бейнелер пайдаланылдықтан, сіз мүмкіндігіңізді жеңілдетіп, басқа мәселелерді орындауды, сөйлеуді, түсіндіруге аладыңыз. Оқушыларға жұмыс жасап көре отырып, өрге дейінуге болатын барлық сұрақтарыңызды сұрауға шығарып отыратынамыз. Сайттың басқарушылары мекенжайыңызды құртып, оқушылар топтарыңыздың байқауларымен пайдалануға көмек көрсету үшін осы түрленді ақыл жасау үмітінен өте жоғары деңгейде бекітетін еде-төмен намыс сайт, айтылғанын білдіреді ме, сізге о and или мен ешкімге мұнда сұраудағанда помощь қажет болады ме?
Сондықтан, біз кішкентай үлгімен бастаймыз. Сөйлем дейіншіні түсіну үшін, оны құрамындағы елементтерге жатады. Орындалушы, іс-әрекет пернесі және пішім шабуылдарын бір тагылымда жинап көрсету керек:
1. Сөйлемдің көзі - бастамадан кейін келеді;
2. Орындалушы - кім немесе не істейді? Одалама кезеңінде сөйлемдің главным элементтері;
3. Пішім шабуылдары - сөйлемдегі басқа заттар, санаттар немесе белгілер.
Алайда, біздің тақырыбымыз сөйлемді толықтырғыштыру, сондықтан бір сөйлемді толықтырғыштыру үшін сөйлемдегі кетгені, орындалушыны, пішім шабуылдарын, форманы және тақтаны білу қажет. Осы ағымдағы мәселені мынадай алып салайық:
Сынып ғалау үшін дайын жатқан сөйлем:
\[x + 5 = 10\]
1. Көз: Сөйлеміміз \(x + 5 = 10\) болып тұр.
2. Орындалушы: Бізде \(x\) айнымалысы бар, ол әрекеттегі белгісіз санды билдіреді.
3. Пішім шабуылдары: Уақытынша көмегімізге болатын алдын ала 5-те қосып, 10-ға теңдейміз. Оған батысу үшін біз 5 немесе иесінің 5 санының айнымалысын қамтитамыз.
\[x + 5 - 5 = 10 - 5\]
Көбейтуді жасау арқылы:
\[x = 5\]
4. Форма: Мысалда, \(x\) -ға 5-ті көбейту арқылы сыныптық сұрақтың жауабыныан табуымыз керек.
5. Тақта: Төмендегі қорапты толтырғыштыру жолын пайдалана отырып көрейік:
| \(x + 5\) | \(= 10\) |
|:------:|:----:|
| 5+5 | =10 |
| 10 | =10 |
Келесі бағандарымызды жасау арқылы сөйлемді толықтырдық:
\(5 + 5 = 10\).
Осы түрлі бейнелер пайдаланылдықтан, сіз мүмкіндігіңізді жеңілдетіп, басқа мәселелерді орындауды, сөйлеуді, түсіндіруге аладыңыз. Оқушыларға жұмыс жасап көре отырып, өрге дейінуге болатын барлық сұрақтарыңызды сұрауға шығарып отыратынамыз. Сайттың басқарушылары мекенжайыңызды құртып, оқушылар топтарыңыздың байқауларымен пайдалануға көмек көрсету үшін осы түрленді ақыл жасау үмітінен өте жоғары деңгейде бекітетін еде-төмен намыс сайт, айтылғанын білдіреді ме, сізге о and или мен ешкімге мұнда сұраудағанда помощь қажет болады ме?
Знаешь ответ?