2. Мәтінде не бойынша сұрастырмалар қорыталады? Мұның себебін сипаттаңыз

Мәтінде сұрастырмалар қорыталған себебін сипаттау үшін, мына қатарларды анықтаңыз:

1. Айтылу қажеттілігі: Материалдың барлық бөліктерін анықтау арқылы, мұғалім оқушыларға дайындап өтуге мүмкіндік береді. Себебі, мәтінде сұрастырмаларды көрген оқушы, мазмұнын зерттеп, оқу процесін ақпаратты жасайтындарын түсіну үшін анықтамаларға қолдау қолдайды.

2. Оқушының тыңдауын жүзеге асырау: Сұрастырмалар оқушыны өз көзінен, дәріс бразиндегі бейненен, немесе арнайы мәтіннен айтылатын сөздерді тыңдауға көмек көрсетеді. Сондықтан, бұл сұрастырмаға жауап беру арқылы, оқушының негізгі мазмұны тиімді түрде салыстырғанын және оқы/түсіну үшін мәтін кезеңдерін табуға мүмкіндік береді.

3. Түсіндіру: Сұрастырманың қателігі/дұрыстығы немесе мазмұны бар сызықтыарларының түсіндірілуі жасалатын себебін анықтау. Осы адамдардың белгілі бағалауларына негізделген сұрастырмалар, оқушыларга оқу материалын зерттеу, тобын Қабылмау ісіндерге дайындау және оқу әдістемесіне сай, сабақ кестесіне сай жұмысын білдіруге көмек көрсетеді.

4. Үлгілеп, миссияларын анықтау: Сұрастырманы, оқушының міндеттерін орындауға, экзаменде жауап берулерге, жолаушыларды бағалау үшін ескертуді белгілеумен айтатын санаттарды ашатын себебін түсіндіретін үлгілер маңызды. Осыларға көмек көрсету арқылы, оқушылар тапсырмаларды деңгейлendirу, шектеулерге сәйкес келетін сұрастырмаларды тауып, ойлап, талдау жасауға болатын мүмкіндікпен белгілі миссиялар мен орталықты жауапкершілік зерттеудерін табуға мүмкіндік береді.

Әдетте, сұрастырмалар қорыту мәтінге көндірген жұмыстарды зерттеуді және ойлау амалдарын жасауға әсер ететін жағдайда пайдаланылады. Олар, шетелдік оқушыларға жаңа материалмен танысып, оқу/түсіну әдістемесінде айтылатын кезеңдерді ойлап, қабылдау ісіндеріне және официальды оқу орнына дайындауға мүмкіндік береді. Әрбір сұрастырмаға максималды орналасқан сияқты, оқушылар сабақтың мазмұны мен жасаушыларға қолдау көрсетуін табады.