1. В какой возрастной период развития осуществляется эмоциональное общение со взрослыми? 2. Какую деятельность

1. Возрастной период, в котором осуществляется эмоциональное общение со взрослыми, начинается с самого рождения и продолжается до подросткового возраста. Однако, наиболее интенсивное и значимое эмоциональное общение с взрослыми происходит в самом раннем детстве, дошкольном и младшем школьном возрасте.

2. В раннем возрасте, до года, дети выполняют простые действия, такие как сосание, ходьба поддерживаясь, смех, попытки болтания, первые звуки и прочее.

3. Для дошкольного возраста характерна игровая деятельность, которая помогает детям развивать общение, фантазию, физические и интеллектуальные навыки. Они могут играть в различные ролевые игры, конструировать, рисовать, петь, танцевать и участвовать в других виде детской активности.

4. Возрастной период, в котором дети начинают заниматься предметной деятельностью, начинается от раннего детства и простирается до всего периода школьного обучения. Они начинают исследовать окружающий мир, учаться пользоваться предметами, разрешать простые задачи и т.д.

5. Сюжетно-ролевая игра начинается в раннем детстве, но наиболее разнообразная и сложная форма игры с различными ролями и сюжетами развивается в дошкольном и младшем школьном возрасте. Это игра, в которой дети могут выразить себя, имитировать деятельность взрослых и взаимодействовать со своими сверстниками.

6. Учебно-профессиональная деятельность развивается в подростковом и старшем школьном возрасте. На этом этапе дети начинают проявлять интерес и стремление к знаниям, изучать предметы более углубленно и готовиться к будущей профессии. Они изучают различные предметы, получают образование и практикуются в различных профессиональных навыках.