1) Сізге басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу қажет пе?
2) Бәсекелестік пен бақытты айырмашылықтары қалай сезіледі?
3) Өздеріңізді жетілдіру үшін оқу мазмұнында орналасқан идеяларды қалпына келтіре аласызба?
4) Сіз үшін басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу үшін не істегіңіз келеді және болашақта не істегіңіз келетініз?
5) Сыныптарыңызда сапалы бәсекелестік бар ма? Ол неше көрінісге ие болады?
6) "Сізге басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу - өмірде сәттілікке жетудің ашық анықтамасы" деген пікірмен келісесіңіз бе?
2) Бәсекелестік пен бақытты айырмашылықтары қалай сезіледі?
3) Өздеріңізді жетілдіру үшін оқу мазмұнында орналасқан идеяларды қалпына келтіре аласызба?
4) Сіз үшін басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу үшін не істегіңіз келеді және болашақта не істегіңіз келетініз?
5) Сыныптарыңызда сапалы бәсекелестік бар ма? Ол неше көрінісге ие болады?
6) "Сізге басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу - өмірде сәттілікке жетудің ашық анықтамасы" деген пікірмен келісесіңіз бе?
Илья_1378
1) Білім алушы менің әрекеттерді орындауда қабілетті болуым керек. Мысалы, мен оқу материалын түсіндіре аламын, тапсырмалар жасауға жарату аламын, өзара кооперация жасауға жатамын, сабақты түсіндіріп беруге көмек көрсете аламын және басқа мамандықтарды де қолданыс арқылы білім алушымен байланысты жобаларды құруға боламын.
2) Бәсекелестік және бақытты айырмашылықтар маңызды тақырып. Білім алушылар аталған мақсаттарға жетуге көмек көрсетіп, оларға тапсырмалар көрсете аламын, сабақты көрген жағдайды бағалауға боламын және өткізетін практикалар арқылы бағалауға боламын. Сондай-ақ, олармен диалог жасай аламын, әрекеттерді мониторлау және қадағалау жасауға боламын. Бұл ақпараттарды және қабілетімнің көрінісінің ортаға келген деңгейін анықтау үшін маған мәлімет билдіруіңізді сұраймын.
3) Өздерімізді жетілдіру үшін оқу мазмұнында орналасқан идеяларға сен деп жатамыз. Мысалы, мақсатты жасауды білу, оқу материалын қаттылықпен түсіну, өткізетін дайындалу, проблемалық ситуацияларыңызға шешімдер табу, оқушылар үшін мұғалімнің қарым-қатынасын жетілдіре алу. Сондай-ақ, мен дайындалған тапсырмалар, сынақ жұмыстар, опырмалар жатамын.
4) Дайындаған белгілерге сәйкес жататын мағлұматтар мен табыстар базасым бар. Сондай-ақ, келесі кезекте мен пайдаланушыларға көмек көрсету үшін жанымды жасару үшін басқа әрекеттер орындамын. Мысалы, жаңа оқу материалдарын жасау, тапсырмалар жасау, сенімді нұсқаулар жасау және оларды басқа мерзімдерге үздіксіз соған апару.
5) Сабақта сапалы бәсекелестік қалай көрінеді, сұрауыңызды ойлап отырмын. Басқаулардың байланыс көлемін жасау, оқушыларға дайындаған материалдар мен бағалауды қабылдау, өткізетін білімдерін бір-бірімен қарым-қатынасу - сапалы бәсекелестікке дейінгі зерттеу нұсқасын қабылдап отырғанмын.
6) Сіздің пікіріңіз "Сізге басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу - өмірде сәттілікке жетудің ашық анықтамасы" деп аталатын пікірмен мақұлдаймын. Білім алушы арасында бездетті жақсы мәселелерге шешімдер табуды нұсқаулау және берілген мақсатқа жету көмек көрсету - бізге егемен адамдарды жеткізу жолымен пікірешесіміз.
2) Бәсекелестік және бақытты айырмашылықтар маңызды тақырып. Білім алушылар аталған мақсаттарға жетуге көмек көрсетіп, оларға тапсырмалар көрсете аламын, сабақты көрген жағдайды бағалауға боламын және өткізетін практикалар арқылы бағалауға боламын. Сондай-ақ, олармен диалог жасай аламын, әрекеттерді мониторлау және қадағалау жасауға боламын. Бұл ақпараттарды және қабілетімнің көрінісінің ортаға келген деңгейін анықтау үшін маған мәлімет билдіруіңізді сұраймын.
3) Өздерімізді жетілдіру үшін оқу мазмұнында орналасқан идеяларға сен деп жатамыз. Мысалы, мақсатты жасауды білу, оқу материалын қаттылықпен түсіну, өткізетін дайындалу, проблемалық ситуацияларыңызға шешімдер табу, оқушылар үшін мұғалімнің қарым-қатынасын жетілдіре алу. Сондай-ақ, мен дайындалған тапсырмалар, сынақ жұмыстар, опырмалар жатамын.
4) Дайындаған белгілерге сәйкес жататын мағлұматтар мен табыстар базасым бар. Сондай-ақ, келесі кезекте мен пайдаланушыларға көмек көрсету үшін жанымды жасару үшін басқа әрекеттер орындамын. Мысалы, жаңа оқу материалдарын жасау, тапсырмалар жасау, сенімді нұсқаулар жасау және оларды басқа мерзімдерге үздіксіз соған апару.
5) Сабақта сапалы бәсекелестік қалай көрінеді, сұрауыңызды ойлап отырмын. Басқаулардың байланыс көлемін жасау, оқушыларға дайындаған материалдар мен бағалауды қабылдау, өткізетін білімдерін бір-бірімен қарым-қатынасу - сапалы бәсекелестікке дейінгі зерттеу нұсқасын қабылдап отырғанмын.
6) Сіздің пікіріңіз "Сізге басқа әрекеттерді орындауға қабілетті болу - өмірде сәттілікке жетудің ашық анықтамасы" деп аталатын пікірмен мақұлдаймын. Білім алушы арасында бездетті жақсы мәселелерге шешімдер табуды нұсқаулау және берілген мақсатқа жету көмек көрсету - бізге егемен адамдарды жеткізу жолымен пікірешесіміз.
Знаешь ответ?