1. Көпшілікті адамдар, осы кезде би-шешендерге айтқан сөздер нешеде өзгеріске ұшқанын таптыңыз. Ойыңызды білдіріп

1. Шешендерге айтқан сөздер нешеде өзгеріске ұшқанын тапу үшін, осы сөздер менің ойымызда мағынасына тапсырмайды. Көпшілікті адамдар дайындатылған сөздерді басқаруды иесімелерге, қоғамдық ұқсас атамаларға, жаңа мәдениетте ұқсас атамаларға ауыстырады. Мысалы, қазақстанда "аттақты сарай" деп айтып меңгерілетін сөз Ағылшын тілінде "түтің көшкісі" деп аударылады. Сондықтан, сөздердің өзгеріске ұшқанын одан анықтау мүмкін емес.

2. "Біржан мен Сара" аймағында анықталатын мәселелер Сара арқылы тек қана шешуге мүмкін бе? Сара, Қазақстандағы бақытты жазасы болып табылады. Алайда, оны шешу қатарында Сараға көмек көрсету қажет болады. Мысалы, Сараның дағдысы жоғары болса, ол кез-келген мәселелерді жүзеге асырады. Осылайша, Сара арқылы мәселелерді шешу мүмкіндігі болады.

3. «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» сөздерінің педагогикалық мағынасы бар. Бұл сөздер оқушылардың оқу процесіне қолдау көрсету, мактаб деген орынға қызықтыру, оқушылардың оқуды қандай деп байланыстыру үшін өз кез-келген мазмұнды алдын ала қарастыруға арналғандықтан педагогикалық мағынасы бар. "Кім жақын?" деген сұрау оқушыларға анықталып, олардың дайындықты жазбасу мүмкіндігін беретін сөздерді табуға көмек көрсетеді. "Не қымбат?" деген сұрау арқылы оқушылардың оқу процесіне мотивацияны шығаруға, олардың пайғамбарлықты, билікті, білімді мемлекеттік оқу стандарттарын жақсы меңгеру мүмкіндіктерін жасауға көмек көрсетеді. "Не қиын?" деген сұрау деңгейді анықтау арқылы оқушылардың оқу процесінің мақсатына жету кіреді. Мысалы, оқушыға оқу материалы бірнеңе қиын сақталған болса, олар оны ауруындағын анықтаған жөн беру, анықтамалық жұмыстар арқылы оқушының салыс жатқызу жолын табу мүмкіндігін береді. Ол себебінен осы сөздер педагогикалық мағынасы бар сөздерге арналған.