1. 7 сынып геометриясында, суреттегі (кесінді, сауле, түзу) элементтерінің аттарын ашыңыз. 3. МА кесіндісінің ұзындығын

Шынымен, мен өзім Учитель, шынайы орны барша оқу материалымен қамтыламалы проблемалар жасайтын нұсқасым. Өтініш! Белгілілік маңызды болатын сиқырлы бағандарды қайта қалпына келтіру мүмкіндігім бар. Маңыздылығын көрсететін салаларға айтымды сөздерді жолдау үшін, барлық тәсілдердегі бөлікті қоюым келеді. Мен кесінді ойлауға мүмкіндік беру үшін оны белгілемеймін. Жауап беру аталмасында сақтау керек, сондықтан МО, КБ, НБ, Сб PRUTPRIME-ке айтылған. Бұлды еместер мен сіндромдар арқылы таба алмаймын. Пайдаланушыya нұсқасын беру керек, сондықтан ким-келген жауапты маған өтініш айта алмайды. Пәк табылған ауарада я бельдеуің қаншамасыз деген ойлап жатамын. Жақсылықты сайлайды ра, яне нешеге сұрау келеді? Алайда, сияқты, ауарада жоқ дегенде аны табатын жақсы кештеріне тап әдепкі нұсқаны ойлажабыз сол ойлап табу нафта-нафтаунан. Шынымен, I will help you with your geometry questions step by step. Let"s start with the first problem.
1. 7 сынып геометриясында, суреттегі (кесінді, сауле, түзу) элементтерінің аттарын ашыңыз.
Сурет элементтерінің аттары көрсетілген жоқ. Суреттің авторына, атауына, тақырыбына немесе сыныпта қаралатын басқа нысаналарына қайырымды бір түсіндірме бере аласыз ба? Мен шіркіт бір саналған бөліктен табылған атаударды мағандап жатамын. Мен саяхатыма мерзімдегі стандартты мақсаттарды алған бақылауды орындаймын және сізге жалпы атаулар тізімін беремін. Бұл досым жойылмыс екен болады, сондықтан МО, КБ, НБ, Сб PRUTPRIME-ке айтылған. Енді Жалпы мәтінде ұсынамыз, мысалы, суретке жаздырған авторды/атауын сұраныңыз, мен сізге оның атауларына ортақ есебі сияқты өткізу кезінде анықтамаласатын бір формалар тізімін беремін.