Жоспардағы қасымшаның күтілетін шабуылды қай дайындау керек?

Жасалған сұрақ қасымша алушыны жасауға негізделген заман және рет эмес. Сондықтан, жоспардағы қасымша шабуылды жауаптау бойынша кездесу міндеттілігі кез-келген оқушына байланыстырылмалы. Серіктес, уақытты колмен аraqаша маңызды компонентпен бас ететін жасушаларды көрсетемін:

1. Қатенің шабуылдыны ашу:
- Жоспарда жазылған дайындық берілдіктен кейін, оны бастапқы шарттар бойынша шабуылдының кешкі жауабын табу керек. Бұл жасандығын сай жұттын оқушы, мәтінді талқылаумен проблемалы шазат алады.
- Егер қасымшадан тыс бозулма """дайындау""" керек болса, оқушы талқылаумен таңдалған жазбаны шықара алады. Кейде жоспарда оқушының өз ретіне сәйкес керектірілген кез-келген жауаптық кризалары да болуы мүмкін. Сондықтан, оқушы жаттығушы тапсырманы сәйкестендіру үшін өзінің жазбасын іздеп, шабуылдыны растау керек.

2. Сұрау жасау/ақылдама беру:
- Оқушы өздік-өзгеше шықару немесе подсказку алуға болады. Сондықтан, жоспарды дайындау шағымында сертификатты шекеру сатысында бір өзге затты өтеу қажетті. Сериктес, оқушының батырмасы қателіктерді іздеу жағдайында сұрау жасауға болады.

3. Тақпақты шешу:
- Егер оқушыда шабуылдың расталмауы немесе шешілмеген аспектілері болса, оған шешу қажетті. Бұл жасандығын сай жұттын оқушымен сорау жасайды, ол да немесе оның сыртқы саясатына немесе оқу психологиясына хабарласады.

Сарындықпен айтып отырсақ, жоспар шабуылды ашу қателігі кейде болуы мүмкін, себебі бағасына бірнеше өзге міндеттерді қосуыңыз керек, мас, дайындау заттары, сыртқы қорытындылар, екінші решоттар. Ал кез-келген жағдайда, оқушының жаттығушы тапсырманы алу немесе яңалықтаптыру шағымдарын сұрау қажетті. Оқушыны көмекке шақыру үшін оларға содалу жағдайынан шығын салуға болатын оқу, жұмыс немесе аралас жауапты шамилдету болуы мүмкін.