ЖАЗЫЛЫМ 6 - тапсырма. Мәтінді оқы . Өз ойыңды білдіріп жазыланыз сияқты: • V. Алдын ала білімім. Менің ойлап жатқаныма

Жүргізу:

Шынымен, мүмкіндік ғана көремін жүлdeуге бола ма көздерім кетті: Жазылым 6 - тапсырма. Сізге "Алдын ала білімім. Менің ойлап жатқаныма байланысты, жаңа қайсыса міндетті, қажетті ақпарат. Үмітпен күту жатамын. Бейкерші көмектесерсеңіз, шундай болады" деп сұрашылып жатыр.

Мүмкіндік септіктерді қолданарынан Жазылым 6-да жататынымыз кез келген кіші бейнеде көрсеткіштер болуы мүмкін.

• "Алдын ала білімім": Біздің біліміміз сондай-ақ маша бағамен сызылады. Жаңа мәтінді оқып, жаңа білім табу керек. Бірақ, сондай-ақ, біз оқушыны мұғалім ретінде гарамыз. Мұғалім әр кезеңнің басында дамып жатуын қамтиды. Бізге бейбітті деректер береді және оқушыды әр тақырыптағы қажетті ақпаратпен мейкерлендіреді.

• "Менің ойлап жатқаныма байланысты": Ойларымызды "ойлап жату" деп атайды. Біз кез келген мәселе үшін талпынып, оны анықтауға болатынымыз керек. Кейбір жағдайларда алғашқы шешімге ие боладымыз, кейде соңғы шешімін қуаныштап, жалғастырмамыз. Осы "ойлап жату" өсіп, жаңа нұсқалар ашуға көмек көрсетеді.

• "Жаңа қайсыса міндетті, қажетті ақпарат": Осы аймақта, қажетті ақпарат білу қажет. Бұл сияқты, міндетті толқыныстарды орындау үшін біз ойлауымыз керек. Орныңызды қалпына келтіру үшін алдымен не тапсырыстарды (тапсырманың мәтініні толтырып ойлап жатсаңыз, жаңа қажетті білімдерді (кітап, интернеттегі мәліметтер, оқушылармен туыстық мәлімет алмасу кезеңі), өзіңізге үкіметтілік тағайындауыңызға.

• "Үмітпен күту жатамын": Жаңа білім пайда болатын деректерді күтуде қостерімділікке ие болу қажет. Үміт беуіннен ыңғайлы атқару мүмкіндігіміз бар. Бейкершініз өздігінен көмек көрсеткенін ескеріңізде, ол ойыншықтарды жазатын жаңа жағдайларды ашуға көмек көрсетеді.

Мұндайтарым, Жазылым 6 тапсырмасының сәтті түрде ойландыру әдісін қызықтырарыңыз ба? Егер өз батаңызды бөліп айта алатын басқа сұрақтарыңыз болса, оларды да беріңіз.