1. Мәтінде көрсетілген мәліметтерді өз пікірлерінің бір сөйлемі арқылы айтыңдар.
2. Өз пікіріні шынайы бір сөйлеммен айтамыз, мәтіндегі бекітілген әдістемелерге тапсырыс бере отырып.
3. Өз пікіріні бір сөйлеммен дәлелдеу арқылы көрсету.
4. Мысал арқылы мәтінге бекітілген пікірін белгілеу, оны өмірмен байланыстыру.
5. Тақырыпқа сай кеңес беру арқылы қорытынды жасау.
2. Өз пікіріні шынайы бір сөйлеммен айтамыз, мәтіндегі бекітілген әдістемелерге тапсырыс бере отырып.
3. Өз пікіріні бір сөйлеммен дәлелдеу арқылы көрсету.
4. Мысал арқылы мәтінге бекітілген пікірін белгілеу, оны өмірмен байланыстыру.
5. Тақырыпқа сай кеңес беру арқылы қорытынды жасау.
Paporotnik
1. Жауаптағы мәліметтерге бағыттанбай отырмыз. Бірақ берілген мәтінің белгілі кескіндігі болмаса да, адамдар бояды келетін масалалар бойынша, шынайы фактар берілген болса, ыңгайсыз түрде берілген мәліметтерге сөйлем бағытын көрсету үшін негізгі ісімді тауып, бағытын көрсету қажет.
2. Оз жауапты, мәтінде бекітілген әдістемелер ретінде танымдау арқылы айтайымыз. Мысалы, мәтінде көрсетілген айнымалардың түрлері белгілген болар арқылы, "Мәтінде айнымалар топтамасы, отбасы малдары, жас уақытта барлық азаматтар нақты бір тәуелсіз, заманнан алғаны айнымалар болып табылады" деп айтарымыз.
3. Оз пікіріні дәлелдей отырып, мәтіндегі факттармен мағлұматтар арасында қарсылын байланыстыратын өрнектер көрсету арқылы көрсету мүмкіндігіміз бар. Негізгі факторды қарсылын айтып, оны оқушыға немесе келесі көрген мәтінді оқу әдісіне мағлұмат пайдалану арқылы бекітеміз.
4. Мысалмен, мәтіндегі пікірімізді белгілеуге көрсету керек болар. Уақытсыз айнымаларды қолдану жəне атқару жарына байланыстыратын сөз берілсе, "Мағлұматтардау кезінде оз мәліметтерді көрсету үшін "тағамға айналып тұратын" сөздерді анықтауымыз керек" деп айтарымыз.
5. Тақырыпқа байланысты кеңес беру сөйлемі жасау керексіз. Мысалы, "Өлшемдерді анықтау кезінде "кг", "м", "см" жəне бенеулермен танысу үшін "мәңгі ұяттамасын көру" бағытта білуімізге əсер ететін соңы болады" деп айтарымыз.
2. Оз жауапты, мәтінде бекітілген әдістемелер ретінде танымдау арқылы айтайымыз. Мысалы, мәтінде көрсетілген айнымалардың түрлері белгілген болар арқылы, "Мәтінде айнымалар топтамасы, отбасы малдары, жас уақытта барлық азаматтар нақты бір тәуелсіз, заманнан алғаны айнымалар болып табылады" деп айтарымыз.
3. Оз пікіріні дәлелдей отырып, мәтіндегі факттармен мағлұматтар арасында қарсылын байланыстыратын өрнектер көрсету арқылы көрсету мүмкіндігіміз бар. Негізгі факторды қарсылын айтып, оны оқушыға немесе келесі көрген мәтінді оқу әдісіне мағлұмат пайдалану арқылы бекітеміз.
4. Мысалмен, мәтіндегі пікірімізді белгілеуге көрсету керек болар. Уақытсыз айнымаларды қолдану жəне атқару жарына байланыстыратын сөз берілсе, "Мағлұматтардау кезінде оз мәліметтерді көрсету үшін "тағамға айналып тұратын" сөздерді анықтауымыз керек" деп айтарымыз.
5. Тақырыпқа байланысты кеңес беру сөйлемі жасау керексіз. Мысалы, "Өлшемдерді анықтау кезінде "кг", "м", "см" жəне бенеулермен танысу үшін "мәңгі ұяттамасын көру" бағытта білуімізге əсер ететін соңы болады" деп айтарымыз.
Знаешь ответ?