Жақсы əңгімелесуші болудың тəлім тәсілі не болуы мүмкін? Санатшылардың айтуына сілтеме жасау

Жақсы əңгімелесуші болудың тəлім тәсіліне салынатын негізгі аспекттер бар. Менімен сіздерге шамамен талауларымды жасаймын:

1. Тəлім материалының толықтырылған түсіндірілуі: əңгімелесіздікті түсіндіру үшін, оқушыға ыңғайлы және толық ақпарат беру керек. Мен ақпаратты толықтыруда қолдануды және оқушылардың түсіндіруді тексердімін.

2. Шектеулерге байланысты ресурстар: Аудиторияда болуы керек өзара əңгімелесу жасау үшін, мұғалімдерге көмек көрсететін ресурстар болуы керек. Оларда əңгімелер туралы кітаптар, видеороликтер, интерактивті онлайн сабақтар немесе сауатты тапсырмалар, дауыстар, жаттатулар болуы керек.

3. Жаңартылған технологиялар: Технологияларды пайдалану əңгімелесу жүйелерін арттыруға көмек көрсетеді. Мысалы, пеше бағалау тапсырмасын жасау үшін онлайн əңгімелесушілерден пайдалану, оқушылардың жауаптарын автоматты түрде тексеру немесе əңгімелесу материалдарын онлайн форматта беру мүмкіндігі.

4. əңгімелерді жаддықтырау: Оқушылардың көңіл-күйін əңгімелей отырып, олардың активтіктігін жақсарту үшін, ашылған сабақтар мен дайындықтарды пайдалану керек. Контекстуалды əңгімелер түрінің пайдаланылуы оқушыларды жақсылап, əңгімелесу уақытынде жақсартуға көмек көрсетеді.

5. Оқушылар арасында əңгімелесушінің ролі: əңгімелесушінің болуы əңгімелеу процесінің нысанаға енуіне көмек көрсетеді. Ол оқушыларға басқаларды жақсы жаңаландыруға, əңгімелерді бөлу техникаларын үйрете алады, пәнге деген қызметіне деген әдістерге нұкталап жатады.

Тəртіпте жақсылықтарын əл-əлебралық пайдаланып, бастауларына көмек көрсету керек. Замандашты отбасыттың мүлдем əңгімелесушісі да оқушының əңгімелепелерін жақсы жаңаландыруға көмек көрсетуін атауымен басқа бір роль алады. Олар базалық материалдардың əңгімелеуін, толықтыруын және түсіндіруге көмек көрсетеді. Возможностей əңгімелесуші болуы арқылы, оқушылардың əңгімелесу процесіне негізгі ролін ойдау мүмкіндігі бар.