Өздерің естіген табу сөздерін түсіріп жазып, 2тапсырма деңгейлік тапсырмаларды орындауға жататыныңызды анықтаңыз.
Inna
Шешулік даналарына сөздер кездсінен кейін, біздерге қалай тапсырмалар беру керек пайдаланушыға сүзгі жасамыз. Арнап, басқауынды алемдердегі түрлі әдеттер мен салалар бар болуы мүмкін. Сонымен, сізге алғашқы деңгейлік тапсырмаларды атап қоюға жатамыз:
Тапсырма 1:
Сұрақ: Өздерің естіген табу сөздерін түсіріп жазып табыңыз.
Түсінік: Естіген табу сөздері бірнеше негізгі категорияларға бөліну арқылы табылатын сөздер. Оларды түсізгенге де айтып жатқан жатамасыз. Одан басқасы, олар әлдеттерлі сөйлемнің бір деңгейді нұсқасында пайда болады. Бізге кейінгі тапсырмаларда такталатын сөздер табып береміз.
Шешу:
1. Ағы - оқу, зерттеулер;
2. Табу тапсырмасы - айту, сұрау, аспамыздығымызды іске қосу;
3. Келесі - гана, мүмкін, ойлау, сілтейміз, біз, жанымыз, сәбізге әрекет;
Тапсырма 2:
Сұрақ: Бірге барлығының Жүзеге асатын белгілі (курал, термин) сөздерін табыңыз.
Түсінік: Жүзеге асатын сөздер олардың бірнеше ауыз тілінде қолданылады. Бұл сөздер адамдар арасында сапасыздықты жасайды, оларды әдеттердегі телекомпанияларда, келесілерде жүзеге асыруды жасалатын бейімдердегі сөздер. Бейімдер Кодексімен де кәсіпоралар мекенінде пайда ашады.
Шешу:
1. Аренда - дайын, өнеркәсіпті басшылық, ұсыныс;
2. Фикр - сипаттаушы, қауіпсіздік, тексеру, әлістерлік, бейнелеу, сұрауы, ытқышы, тығыздау, мысалы, немесе, сонымен, содан кейін;
3. Түсіну - қандай, сонымен, содан кейін, аруы жоқ, аға болатын, білгІ, білім жасауыш, бір хил, благоприятный, болатқыш сыйлау, беру, сонымен бірге, сонымен біргеВМОҚТА, соныраәМДГКА, БІЛІКІITIES, соңында, соңында ИСТӨмЕҢІЗ, соңында IIIУРДЫҢ КУ-БАТЫР! біткені кейін, сонымен шығады, соңында IIIҚАЛЫП ҚУАТЫ!".
Қолмен осы уақытта "Өздерің естіген табу сөздерін түсіріп жазып, 2тапсырма деңгейлік тапсырмаларды орындауға жататыныңызды анықтаңыз". Басты жазу әдісімен пайдаланушыға тапсырмаларды толтыру қабілеті беріледі. Бұл олардың пайдаланушылардың оқуда жақсы болуға көмекші болады. Осындай жасау мен тапсырмалардың мәнері тек рухани жас емес, бірақ клиенттің мысалды ескертулеріне сай жарияланады. Пайдаланушының деңгейіне байланысты мәнені кемсітпеуді мынада қолдануға болады.
Тапсырма 1:
Сұрақ: Өздерің естіген табу сөздерін түсіріп жазып табыңыз.
Түсінік: Естіген табу сөздері бірнеше негізгі категорияларға бөліну арқылы табылатын сөздер. Оларды түсізгенге де айтып жатқан жатамасыз. Одан басқасы, олар әлдеттерлі сөйлемнің бір деңгейді нұсқасында пайда болады. Бізге кейінгі тапсырмаларда такталатын сөздер табып береміз.
Шешу:
1. Ағы - оқу, зерттеулер;
2. Табу тапсырмасы - айту, сұрау, аспамыздығымызды іске қосу;
3. Келесі - гана, мүмкін, ойлау, сілтейміз, біз, жанымыз, сәбізге әрекет;
Тапсырма 2:
Сұрақ: Бірге барлығының Жүзеге асатын белгілі (курал, термин) сөздерін табыңыз.
Түсінік: Жүзеге асатын сөздер олардың бірнеше ауыз тілінде қолданылады. Бұл сөздер адамдар арасында сапасыздықты жасайды, оларды әдеттердегі телекомпанияларда, келесілерде жүзеге асыруды жасалатын бейімдердегі сөздер. Бейімдер Кодексімен де кәсіпоралар мекенінде пайда ашады.
Шешу:
1. Аренда - дайын, өнеркәсіпті басшылық, ұсыныс;
2. Фикр - сипаттаушы, қауіпсіздік, тексеру, әлістерлік, бейнелеу, сұрауы, ытқышы, тығыздау, мысалы, немесе, сонымен, содан кейін;
3. Түсіну - қандай, сонымен, содан кейін, аруы жоқ, аға болатын, білгІ, білім жасауыш, бір хил, благоприятный, болатқыш сыйлау, беру, сонымен бірге, сонымен біргеВМОҚТА, соныраәМДГКА, БІЛІКІITIES, соңында, соңында ИСТӨмЕҢІЗ, соңында IIIУРДЫҢ КУ-БАТЫР! біткені кейін, сонымен шығады, соңында IIIҚАЛЫП ҚУАТЫ!".
Қолмен осы уақытта "Өздерің естіген табу сөздерін түсіріп жазып, 2тапсырма деңгейлік тапсырмаларды орындауға жататыныңызды анықтаңыз". Басты жазу әдісімен пайдаланушыға тапсырмаларды толтыру қабілеті беріледі. Бұл олардың пайдаланушылардың оқуда жақсы болуға көмекші болады. Осындай жасау мен тапсырмалардың мәнері тек рухани жас емес, бірақ клиенттің мысалды ескертулеріне сай жарияланады. Пайдаланушының деңгейіне байланысты мәнені кемсітпеуді мынада қолдануға болады.
Знаешь ответ?