Заполните таблицу, сравнив два текста. Запишите результаты сравнения в таблицу, указав, являются ли параметры текста №1 и текста №2 похожими (+) или разными (-). Запишите тему каждого текста в таблицу. Кроме того, запишите основную мысль каждого текста и по 3-4 ключевых слова текста. Укажите тип текста (описание или повествование) в таблице.
Текст 2: Море может быть теплым и притягательным, раздражающим и угрожающим, ярким и спокойным, суровым и холодным. Море - это роскошь. Оно может накормить, доставить в нужное место, укрепить здоровье, дарить положительные эмоции и успокоить душу.
Текст 1: Волна бежит...
Текст 2: Море может быть теплым и притягательным, раздражающим и угрожающим, ярким и спокойным, суровым и холодным. Море - это роскошь. Оно может накормить, доставить в нужное место, укрепить здоровье, дарить положительные эмоции и успокоить душу.
Текст 1: Волна бежит...
Ledyanoy_Ogon
1: Море - необъятная синева
Основная мысль: Море может иметь различные состояния и влиять на человека разными способами.
Ключевые слова: теплое, притягательное, раздражающее, угрожающее, яркое, спокойное, суровое, холодное, роскошь, накормить, доставить, укрепить, эмоции, успокоить, душа.
Тип текста: описание.
Теперь сравним параметры текста №1 и текста №2:
\[
\begin{array}{|c|c|c|}
\hline
\text{Параметр} & \text{Текст 1} & \text{Текст 2} \\
\hline
\text{Тема} & - & \text{Море} \\
\hline
\text{Основная мысль} & - & \text{Море может иметь различные состояния и влиять на человека разными способами.} \\
\hline
\text{Ключевые слова} & - & \text{теплое, притягательное, раздражающее, угрожающее, яркое, спокойное, суровое, холодное, роскошь, накормить, доставить, укрепить, эмоции, успокоить, душа} \\
\hline
\text{Тип текста} & - & \text{определение} \\
\hline
\end{array}
\]
Примечание: Символ "+" обозначает, что параметры текстов совпадают, а символ "-" обозначает их различия. В данном случае, так как у текста №1 параметры не указаны, они отмечены символом "-". Тексты относятся к разным темам, но оба текста описывают море. Основная мысль обоих текстов заключается в описании влияния моря на человека. Тексты относятся к типу "описание".
Основная мысль: Море может иметь различные состояния и влиять на человека разными способами.
Ключевые слова: теплое, притягательное, раздражающее, угрожающее, яркое, спокойное, суровое, холодное, роскошь, накормить, доставить, укрепить, эмоции, успокоить, душа.
Тип текста: описание.
Теперь сравним параметры текста №1 и текста №2:
\[
\begin{array}{|c|c|c|}
\hline
\text{Параметр} & \text{Текст 1} & \text{Текст 2} \\
\hline
\text{Тема} & - & \text{Море} \\
\hline
\text{Основная мысль} & - & \text{Море может иметь различные состояния и влиять на человека разными способами.} \\
\hline
\text{Ключевые слова} & - & \text{теплое, притягательное, раздражающее, угрожающее, яркое, спокойное, суровое, холодное, роскошь, накормить, доставить, укрепить, эмоции, успокоить, душа} \\
\hline
\text{Тип текста} & - & \text{определение} \\
\hline
\end{array}
\]
Примечание: Символ "+" обозначает, что параметры текстов совпадают, а символ "-" обозначает их различия. В данном случае, так как у текста №1 параметры не указаны, они отмечены символом "-". Тексты относятся к разным темам, но оба текста описывают море. Основная мысль обоих текстов заключается в описании влияния моря на человека. Тексты относятся к типу "описание".
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
