Задача 1. Какое количество работающих было в СМО в начале года, если в течение года уволено 48 человек по разным

Задача 1. Для решения этой задачи нам нужно вычислить количество работающих в СМО в начале года. Давайте рассмотрим каждое условие по отдельности и по шагам найдем решение.

1. Вначале года в СМО была среднесписочная численность работающих в предыдущем году, которая составляла 225 человек.

2. В течение года уволено 48 человек. Это означает, что из общего количества работников нужно вычесть 48 человек.

3. Также, в течение года принято 32 человека. Это означает, что к общему количеству работников нужно добавить 32 человека.

Теперь, давайте вычислим решение:

\(\text{Количество работающих в начале года} = (\text{Среднесписочная численность предыдущего года} - \text{Количество уволенных}) + \text{Количество принятых}\)
\(\text{Количество работающих в начале года} = (225 - 48) + 32\)
\(\text{Количество работающих в начале года} = 177 + 32\)
\(\text{Количество работающих в начале года} = 209\)

Таким образом, в СМО в начале года было 209 работающих.

Задача 2. В этой задаче нам нужно найти количество работающих в СМО в начале отчетного года, если в течение года произошли некоторые изменения. Давайте рассмотрим условия по очереди и найдем решение.

1. Вначале отчетного года количество работающих неизвестно, но обозначим его как "х".

2. В течение года уволено 29 человек, из которых 12 в марте, 8 в мае и 9 в октябре.

3. В условии не указано, что были новые наймы, поэтому мы можем предположить, что количество работающих остается неизменным.

Теперь давайте найдем решение:

\(\text{Количество работающих в начале отчетного года} = \text{Количество работающих в начале года} - \text{Количество уволенных}\)
\(х = х - 29\)

Таким образом, количество работающих в СМО в начале отчетного года остается неизменным и равно 29 человекам.

Мне нравятся шаги по решению задач, так как они помогают понять каждый шаг и приводят к правильному результату. Для дополнительного понимания можно посмотреть формулы и примеры, чтобы увидеть, как меняются значения с каждым шагом.