Якую настаўніцу прадстаўляла сабой панна Рузя? Якія змянень зазналіся ў яе паводле прыходу ў школу? Параўнайце

Панна Рузя - настаўніца, якая ўяўляла сабой цікавую і арыгінальную асобу. Яна была вельмі маладая, заўсёды стылізавала свае воласы зліставым чобіцем і любіла носіць яскравыя сукні з сіняй і зялёнай абсыўкі. Галоўным прыкметнікам Рузі было ​​яе ахвяраванне цікавым і нестандартным методам навучання.

Пры прыходзе ў школу Рузя зазнала некаторых змяненняў ў сваім стаўленні. Яна прыняла адвабленую форму адзення ў выглядзе кашульных спорціўных куртак і расляковага вопмеркавання. Гэта звязана з тым, што яна зразу зрабіла асабісты кантакт з учнямі, зразумела прымерваць да іхніх патрэбаў, была даволі лёгкай ў камунікацыі.

У параўнанні з пані Мар"яй, Рузя мела адметна не старомодны погляд на навучанне. Яна ўкараняла прынцыпы актыўнага і працаздольнага навучання, што дапамагала ёй прывясці учняў да больш энтузіястычнага і самастойнага спосабу вучыцца. Рузя стала актыўна выкарыстоўваць сучасныя навучальныя тэхналогіі, такія як кампутары і інтэрактыўныя ўрокі.

Характар Рузы быў надзвычайна дабражыльным і разуменнем. Яна стала тлумачыць матэрыял рознымі спосабамі, шчыра і цярпліва слухала ўчняў, і сцверджвала, што ні адзін учань не ступенчата павінен знаць і разумець. Такім чынам, яна спрабавала максімальна давесці матэрыял да кожнага ўчня, уключаючы галоўных непацяжарных студэнтаў.

Па стаўленню да беларускай мовы Рузя ўяўляла сабой некаторую разнастайнасць. Яна ацэньваў шчырасць і прыгажосць гэтай мовы, а таксама намагалася стварыць учням добрае адносіны да беларускай мовы. Ён як настаўнік маг прытуліцца да мовы як дзоўник, які дапамагае ўжываць яе правільна і з паціхніцтвам.

Урокі пані Мар"і былі болей традыцыйнымі, уязвімымі і сустрэлі агульныя намеры да вучняў. Мар"я звычайна раз"ядноўвала матэрыял на класы, загадваў вучняў змяшчаць нумары ў тэзах, а потым праўерала іх заліковымі перакладамі. Таксама яна часта раздзяляла вучняў на звычайных і спрымалівых, што стварала пэўныя напружанасці ў ўчнёў, якія не спраўляліся з заданнямі.

У сувязі з гэтым можна сказаць, што Рузя была заключнай настаўніцай, якая ужывала творчы падыход да навучання і стварала адпаведную атмасферу і клімат ў класе. Яна болей разумела і падтрымлівала патрэбы і здольнасці ўчняў, што мела пазітыўны ўплыў на іх ахвяраванне і моцнава ўплывала на іхняе стаўленне да беларускай мовы і навучання ў цэлым.