Яким чином можна структурувати план для казки "Лисичка-кума" з читанки для 4-го класу, перша частина?
Сквозь_Время_И_Пространство_1354
Для структурирования плана для казки "Лисичка-кума" из читанки для 4-го класса можно использовать следующий подход:
1. Введение:
- Описание главных персонажей: лисичка и дрозд.
- Определение места и времени действия.
2. Описание начала и основной сюжетной линии:
- Рассказ о том, как лисичка встретила дрозда и предложила ему стать крестной мамой ее детеныша.
- Описание условий сделки: дрозд должен построить домик для лисички и ее детеныша.
3. Развитие сюжета:
- Описание построения домиков дроздом. Пояснение шагов, которые дрозд выполняет для выполнения своей обязанности.
- Упоминание трудностей, с которыми сталкивается дрозд при строительстве.
4. Кульминация:
- Описание момента, когда домика не хватает.
- Краткая история о том, как лисичка предлагает дрозду распределиться в одной комнате со своими детьми.
- Разрешение конфликта и договоренность о совместном воспитании лисичкиными детенышами.
5. Заключение:
- Упоминание, как лисичка и дрозд живут счастливо в своем новом домике.
- Подчеркивание значимости доброты и сотрудничества.
Данный план поможет организовать структуру и последовательность событий в казке "Лисичка-кума". Он подходит для 4-го класса и поможет ученикам лучше понять сюжет и основные идеи произведения.
1. Введение:
- Описание главных персонажей: лисичка и дрозд.
- Определение места и времени действия.
2. Описание начала и основной сюжетной линии:
- Рассказ о том, как лисичка встретила дрозда и предложила ему стать крестной мамой ее детеныша.
- Описание условий сделки: дрозд должен построить домик для лисички и ее детеныша.
3. Развитие сюжета:
- Описание построения домиков дроздом. Пояснение шагов, которые дрозд выполняет для выполнения своей обязанности.
- Упоминание трудностей, с которыми сталкивается дрозд при строительстве.
4. Кульминация:
- Описание момента, когда домика не хватает.
- Краткая история о том, как лисичка предлагает дрозду распределиться в одной комнате со своими детьми.
- Разрешение конфликта и договоренность о совместном воспитании лисичкиными детенышами.
5. Заключение:
- Упоминание, как лисичка и дрозд живут счастливо в своем новом домике.
- Подчеркивание значимости доброты и сотрудничества.
Данный план поможет организовать структуру и последовательность событий в казке "Лисичка-кума". Он подходит для 4-го класса и поможет ученикам лучше понять сюжет и основные идеи произведения.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
