Выберите одну из предложенных тем и сформулируйте диалог, состоящий из пар (6-8-8) предложений. Запишите диалог с использованием вопросительных, восклицательных и повелительных предложений, обратив внимание на интонационные особенности. [10] Рекомендуемые темы:
1. Есть ли в настоящее время влияние людей на изменение климата?
2. Почему вы хотите стать спортсменом?
3. Каких победителей олимпиады вы знаете?
4. Расскажите о местах, которые пройдены по Великому Шелковому пути.
5. Мог ли Великий Шелковый путь сыграть роль в развитии культуры Казахстана?
6. Какие специальности будут востребованы?
1. Есть ли в настоящее время влияние людей на изменение климата?
2. Почему вы хотите стать спортсменом?
3. Каких победителей олимпиады вы знаете?
4. Расскажите о местах, которые пройдены по Великому Шелковому пути.
5. Мог ли Великий Шелковый путь сыграть роль в развитии культуры Казахстана?
6. Какие специальности будут востребованы?
Buran_690
Ученик: Привет, мне нужно написать диалог на одну из предложенных тем. Я выбрал тему "Есть ли в настоящее время влияние людей на изменение климата?" Можете помочь?
Учитель: Конечно, я с удовольствием помогу тебе. Начнем наш диалог. Опиши, пожалуйста, свою точку зрения на эту тему.
Ученик: Я полагаю, что люди имеют влияние на изменение климата. Ведь с каждым годом становится все теплее, лета становятся жарче, а зимы мягче. Это может быть результатом деятельности людей и выбросов парниковых газов в атмосферу.
Учитель: Очень интересно. А какие аргументы ты можешь предложить для подтверждения своего мнения?
Ученик: Например, очевидным фактом является рост уровня морей и океанов. Глобальное потепление способствует таянию ледников и антарктического льда, что приводит к повышению уровня воды. Это негативно сказывается на пустынных и побережных районах.
Учитель: Ты совершенно прав и это важная проблема. Но как люди могут влиять на изменение климата?
Ученик: Люди могут влиять на изменение климата путем неэффективного использования природных ресурсов, таких как ископаемые топлива, а также выбрасывая мусор и отходы, которые загрязняют атмосферу. Также, вырубая леса и уничтожая биоразнообразие, мы уменьшаем количество растений, которые способны поглощать углекислый газ.
Учитель: Ты очень хорошо аргументируешь свои мысли. Но, кроме негативного влияния, есть ли что-то положительное, что люди могут сделать?
Ученик: Конечно! Мы можем принять меры для сокращения выбросов парниковых газов, используя альтернативные источники энергии, например, солнечную или ветровую энергию. Также мы можем активно пропагандировать тему охраны окружающей среды и развивать экологическое сознание.
Учитель: Очень правильные предложения. Результаты исследований показывают, что если мы не начнем действовать прямо сейчас, то последствия изменения климата могут быть непреодолимыми. Спасибо за диалог и твои размышления на эту тему.
Учитель: Конечно, я с удовольствием помогу тебе. Начнем наш диалог. Опиши, пожалуйста, свою точку зрения на эту тему.
Ученик: Я полагаю, что люди имеют влияние на изменение климата. Ведь с каждым годом становится все теплее, лета становятся жарче, а зимы мягче. Это может быть результатом деятельности людей и выбросов парниковых газов в атмосферу.
Учитель: Очень интересно. А какие аргументы ты можешь предложить для подтверждения своего мнения?
Ученик: Например, очевидным фактом является рост уровня морей и океанов. Глобальное потепление способствует таянию ледников и антарктического льда, что приводит к повышению уровня воды. Это негативно сказывается на пустынных и побережных районах.
Учитель: Ты совершенно прав и это важная проблема. Но как люди могут влиять на изменение климата?
Ученик: Люди могут влиять на изменение климата путем неэффективного использования природных ресурсов, таких как ископаемые топлива, а также выбрасывая мусор и отходы, которые загрязняют атмосферу. Также, вырубая леса и уничтожая биоразнообразие, мы уменьшаем количество растений, которые способны поглощать углекислый газ.
Учитель: Ты очень хорошо аргументируешь свои мысли. Но, кроме негативного влияния, есть ли что-то положительное, что люди могут сделать?
Ученик: Конечно! Мы можем принять меры для сокращения выбросов парниковых газов, используя альтернативные источники энергии, например, солнечную или ветровую энергию. Также мы можем активно пропагандировать тему охраны окружающей среды и развивать экологическое сознание.
Учитель: Очень правильные предложения. Результаты исследований показывают, что если мы не начнем действовать прямо сейчас, то последствия изменения климата могут быть непреодолимыми. Спасибо за диалог и твои размышления на эту тему.
Знаешь ответ?