Осы материалға байланысты, жаңа нұсқаны жазып беріңіз. Тұптарға нысандарды қосу керек. Тұптар: жасау керек, болмайды

Жоғарғы сұраға басын беру керек. Жас Информатика мақсатын қалпындау, сабақ планын орындау, жаттығулары сақтау марапатын жою керек. Бұған қажетті нұсқа берейік. Осында жас Информатика пәнінің 3 сыныбына арналған сабақ планын берейік:

Жас Информатика пәнінің 3 сыныбына арналған Сабақ Планы

Сабақ №1: Тұптарды Қосу
- Сабақ кестесін бекіту
- Жасау керек тұптарды шығару
- Тұптарды қалай қосуға болады? Жасыру мен жазу тұптарын қолдану

Сабақ №2: Тұптарды қосумен болмайды
- Тұптарды қолмен қоса беру
- Тұптарды сызу, жазу, көшіру, жою
- Тапсырмаларды орындау

Сабақ №3: Сабақ Жоспары
- Сабақ жоспарыны құру
- Тұрмыстық кезеңдерін белгелеу
- Тапсырмаларды орындау

Сабақ №4: Оңтүстіздегі Тімес көп
- Оңтүстік фунциясын беру
- Тімес көпкіштерін жаттығулау
- Тімес көпкістерді санап алу

Сабақ №5: Керек
- Мәліметтерді қалпы орнату
- Керектілікті мекенжайдап табу
- Өзінен өзімен Қосу Тілін басқару

Нӱкте Сабақтың барлығынан кейін, досы жаттыған барынша тапсырма беруіміз керек. Тапсырма, жас Инфрматика пәніне тәсіл болжауға арналған дасыны тапсырма болуы мүмкін. Бұған салыстырмалы видеоматериал, тапсырманы жауаптасырғымыз керек. Осындағы тапсырма да барлық пәнлерден қатты тапсырмалардан тұратын болуы мүмкін. Тапсырма атарын өзі тапсырмаға қойып, оны Қосу Тілінің көмегімен куәландырату керек.

Мысалы, тапсырма қалса, оның шешімін шешуге менеджмент жасуды дайындаймыз. Ақпаратты жалпылау, еркін пішімде оқыту, оқушыларды түсіндіру, жобалау, көшіру, хаттама беру, сынақ тестері беру мен басқалар да осында жатады. Тапсырманы орындау арқылы оқушылар тыныш шено болжалары қолайлы істеуді үйренеді. Опыттық және жылдам қазіргі күнгі жағдайда, тапсырма ретінде онлайн платформаларды пайдалану мүмкіндігін де есептеп отырып, оқушылары шашу арқылы білім шаруашылығын арттыруға мүмкіндік бар.
Ал көлігі Қосу тілінен кейінші пәндердің материалын таңдауы маңызды. Тапсырманы орындау баталанған жағдайда, оқушылардың мотивациясын арттыруымыз керек. Тапсырма таймерлердің пайда болуынан басталады немесе жасаушынин табысына байланысты күнге ұзаратылады. Тапсырманың аяқталу мерзімі оқушылардың шаруашылығы мен клиенттік қызметімен мотивациясын арттыруды қамтамасыз ету керек. Қатар жұмыстар санының мерзімін бақылау, тапсырмалардың танымал емес түрде аяқталуына, мерейтойды отырып оқушыларды дамытуға жол беруге тырысатын қызметкермен кеңес бөлінуді де ұмытпауымыз керек.