Выберите, на каком этапе педагогическая психология начинает развиваться как отдельная наука:
a. Этап обобщения педагогических принципов (середина XVII - конец XIX века).
b. Этап экспериментальных исследований (конец XIX - начало 50-х годов XX века).
c. Ни один из предложенных ответов неверен.
d. Этап теоретического осмысления образовательного процесса (с 50-60-х годов XX века).
a. Этап обобщения педагогических принципов (середина XVII - конец XIX века).
b. Этап экспериментальных исследований (конец XIX - начало 50-х годов XX века).
c. Ни один из предложенных ответов неверен.
d. Этап теоретического осмысления образовательного процесса (с 50-60-х годов XX века).
Пеликан
Ответ: Научное исследование в области педагогической психологии началось на этапе теоретического осмысления образовательного процесса, которое пришлось на 50-60-е годы XX века (ответ d).
На этом этапе педагогическая психология углубилась в изучение взаимосвязи между психологическими процессами и образовательным процессом. Ученые начали исследовать поведенческие паттерны учащихся, их познавательные способности, развитие мышления и внимания, а также психологические особенности, влияющие на обучение и восприятие информации.
Теоретическое осмысление образовательного процесса помогло разработать основные принципы и методы педагогической психологии, которые способствуют эффективному обучению и развитию учащихся. Было выделено множество теорий обучения, таких как теория психологического развития Ж. Пиаже, социокультурная теория Л.С. Выготского, теория саморегуляции обучения А.Н. Леонтьева и другие.
Таким образом, на этапе теоретического осмысления образовательного процесса педагогическая психология начала развиваться как отдельная наука, изучающая психологические аспекты образования и предлагающая практические методы для оптимизации обучения и развития учащихся.
На этом этапе педагогическая психология углубилась в изучение взаимосвязи между психологическими процессами и образовательным процессом. Ученые начали исследовать поведенческие паттерны учащихся, их познавательные способности, развитие мышления и внимания, а также психологические особенности, влияющие на обучение и восприятие информации.
Теоретическое осмысление образовательного процесса помогло разработать основные принципы и методы педагогической психологии, которые способствуют эффективному обучению и развитию учащихся. Было выделено множество теорий обучения, таких как теория психологического развития Ж. Пиаже, социокультурная теория Л.С. Выготского, теория саморегуляции обучения А.Н. Леонтьева и другие.
Таким образом, на этапе теоретического осмысления образовательного процесса педагогическая психология начала развиваться как отдельная наука, изучающая психологические аспекты образования и предлагающая практические методы для оптимизации обучения и развития учащихся.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
