Відсортуйте слова на три колонки визначаючи, як іменники - істоти та неістоти. мідь, склад, міх, ласка, гриф, лава

Відсортуйте слова на три колонки визначаючи, як іменники - істоти та неістоти. мідь, склад, міх, ласка, гриф, лава, курча, джміль, таксі, какао, лист, пара, зерно, насіння, бадилля, сестра, староста, щедрість, сім"я, ім"я, старт, чемпіон, поет, тсн, мінфін, ато, нбу. Показати, що виділені слова є омонімами, склавши усно по два речення з кожним.

Перерозподіліть слова на три групи, відділяючи іменники - назви істот і неістот. Розподіліть такі слова: мідь, склад, міх, ласка, гриф, лава, курча, джміль, таксі, какао, лист, пара, зерно, насіння, бадилля, сестра, староста, щедрість, сім"я, ім"я, старт, чемпіон, поет, тсн, мінфін, ато, нбу. Створіть два речення з кожним виділеним словом, щоб продемонструвати, що вони є омонімами.

Розкладіть слова на три колонки, виділяючи іменники - істоти і неістоти. Відпишіть, які слова належать до кожної категорії зі списку: мідь, склад, міх, ласка, гриф, лава, курча, джміль, таксі, какао, лист, пара, зерно, насіння, бадилля, сестра, староста, щедрість, сім"я, ім"я, старт, чемпіон, поет, тсн, мінфін, ато, нбу. Запишіть по два речення з кожним виділеним словом, щоб показати, що вони є омонімами.
Арбуз

Арбуз

Хорошо, давайте начнем с сортировки слов на две колонки: именники-существительные и именники-неодушевленные объекты.

Именники-существительные:
1. сестра - речение: У моей сестры сегодня день рождения.
2. староста - речение: Староста нашего класса отлично выполняет свои обязанности.

Именники-неодушевленные объекты:
1. мідь - речение: Статуэтка выполнена из меди.
2. склад - речение: Весь товар хранится на складе.
3. міх - речение: В корзинке лежали грецкие орехи и мёд.
4. ласка - речение: В зоопарке можно погладить животных с разрешения сотрудников.
5. гриф - речение: Гитарист мастерски обхватывает гриф гитары рукой.
6. лава - речение: Вулканическая лава может быть очень опасной.
7. лист - речение: Осенью деревья сбрасывают свои листья.
8. пара - речение: Я и мой друг пойдем на пару фильмов в кинотеатр.
9. зерно - речение: Зерно пшеницы используется для производства хлеба.
10. насіння - речение: Чтобы вырастить растение, нужно посадить семена.

Теперь посмотрим на слова-омонимы и составим по два предложения с каждым словом:

1. мідь:
- Цвет меди может иметь различные оттенки.
- Учитель взял медную монету и показал ее всем ученикам.

2. міх:
- Я посадил ореховое дерево в нашем саду.
- Мы нашли лежащие орехи и собрали их.

3. ласка:
- Она улыбнулась с радостью, получив ласку от своего питомца.
- Просьба о тишине оказалась безуспешной, оскольку гости шумно разговаривали.

4. гриф:
- На грифе скрипки отмечены музыкальные ноты.
- В учебнике гитары были показаны различные аккорды на грифе инструмента.

5. лава:
- Расплавленная лава извергается из вулкана во время извержения.
- На пляже можно полежать на песке и насладиться ласковым солнцем.

Теперь разделим слова на три группы: именники - назви истот, назви неістот и слова-омонимы.

Именники - назви істот:
1. сестра
2. староста
3. курча
4. джміль
5. поет

Именники - назви неістот:
1. мідь
2. склад
3. ласка
4. гриф
5. лава
6. какао
7. лист
8. пара
9. зерно
10. насіння
11. бадилля
12. щедрість
13. сім"я
14. ім"я
15. старт
16. чемпіон
17. тсн
18. мінфін
19. ато
20. нбу

Омонимы:
1. міх
2. ласка
3. гриф

Надеюсь, эта информация поможет вам разобраться в задаче! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello