В сыром лесу кукушка кричит, в нашем доме молодушка страдает: с кем она будет проводить зиму и весну? Неприятно, мама, жить весной одной, более неприятно — нет возможности увидеть милого. Я выйду на крыльцо, посмотрю по сторонам — не летит ли сокол по реке? Летит, летит сокол по реке, очаровывает своим серым крылом. На нашей улице вьюга сносит, за ней идет мой дорогой друг, качает свой платок из ситца! Определите литературные приемы
Nikolay
В данном тексте можно выделить несколько литературных приемов.
1. Афоризм: "В сыром лесу кукушка кричит, в нашем доме молодушка страдает." Этот прием используется для выражения мысли или идеи в форме краткого, выразительного высказывания.
2. Анафора: "Неприятно, мама, жить весной одной, более неприятно — нет возможности увидеть милого." Повторение одного и того же слова или выражения в начале нескольких предложений для усиления эффекта.
3. Метафора: "Летит, летит сокол по реке, очаровывает своим серым крылом." Сравнение сокола и его серого крыла с чем-либо другим для создания образного изображения.
4. Олицетворение: "На нашей улице вьюга сносит, за ней идет мой дорогой друг, качает свой платок из ситца!" Преувеличение или преобразование предметов, необладающих признаками живых существ, в живые существа для создания образности и эмоциональной окраски текста.
5. Эпифора: "с кем она будет проводить зиму и весну?" Повторение одного и того же слова или выражения в конце нескольких предложений для эмоционального и ритмического усиления.
Таким образом, данный текст использует различные литературные приемы для передачи эмоций, создания образности и запоминаемости.
1. Афоризм: "В сыром лесу кукушка кричит, в нашем доме молодушка страдает." Этот прием используется для выражения мысли или идеи в форме краткого, выразительного высказывания.
2. Анафора: "Неприятно, мама, жить весной одной, более неприятно — нет возможности увидеть милого." Повторение одного и того же слова или выражения в начале нескольких предложений для усиления эффекта.
3. Метафора: "Летит, летит сокол по реке, очаровывает своим серым крылом." Сравнение сокола и его серого крыла с чем-либо другим для создания образного изображения.
4. Олицетворение: "На нашей улице вьюга сносит, за ней идет мой дорогой друг, качает свой платок из ситца!" Преувеличение или преобразование предметов, необладающих признаками живых существ, в живые существа для создания образности и эмоциональной окраски текста.
5. Эпифора: "с кем она будет проводить зиму и весну?" Повторение одного и того же слова или выражения в конце нескольких предложений для эмоционального и ритмического усиления.
Таким образом, данный текст использует различные литературные приемы для передачи эмоций, создания образности и запоминаемости.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
