В следующих ситуациях какие виды и характеристики внимания проявляются: а) Какие виды и характеристики внимания

а) У гроссмейстера, который играет сразу с несколькими опытными шахматистами, проявляются следующие виды и характеристики внимания:
1. Селективное внимание: гроссмейстер сосредотачивается на нескольких партиях одновременно, выбирая для внимания только наиболее важные и интересные ходы и позиции.
2. Длительное внимание: шахматная партия может продолжаться много часов, и гроссмейстер должен сохранять высокий уровень внимания на протяжении всего времени игры.
3. Распределение внимания: гроссмейстер должен быстро переключаться между несколькими партиями, контролируя и анализируя ходы каждого противника.
4. Стратегическое внимание: гроссмейстер обращает внимание на долгосрочные планы и стратегии в игре, а также на возможные комбинации и тактические ходы противников.

б) У выпускника, который усердно готовится к экзамену по геометрии, проявляются следующие виды и характеристики внимания:
1. Сосредоточенное внимание: выпускник фокусируется на изучении геометрических понятий, формул и принципов, полностью погружаясь в предмет.
2. Активное внимание: выпускник задает себе вопросы, решает примеры, проводит дополнительные исследования, чтобы полностью понять материал.
3. Постоянное внимание: выпускник долго работает над материалом, повторяет пройденные темы и упражнения, чтобы закрепить знания и понимание геометрии.
4. Фокусированное внимание: выпускник ограничивает свои мысли и внимание на геометрии, игнорируя другие отвлекающие факторы и задачи.

в) У школьницы, которая решает задачи по математике, слушая при этом свою любимую музыку, проявляются следующие виды и характеристики внимания:
1. Распределенное внимание: школьница способна одновременно уделять внимание как математическим задачам, так и музыке.
2. Раздельное внимание: школьница может быстро переключаться между математикой и музыкой, не теряя основной цели решения задач.
3. Автоматизированное внимание: поскольку школьница слушает свою любимую музыку, внимание к задачам может стать автоматизированным и требовать меньше усилий.
4. Интересное внимание: благодаря наличию музыки, школьница может проявлять большую заинтересованность и мотивацию в решении математических задач.

г) Дети, которые получили новые учебники и с интересом рассматривают их, не обращают внимания на другие детали, проявляют следующие виды и характеристики внимания:
1. Селективное внимание: дети сосредотачиваются на рассмотрении новых учебников и игнорируют другие отвлекающие факторы.
2. Интенсивное внимание: рассмотрение учебников может вызывать у детей сильную заинтересованность и полное погружение в изучаемый материал.
3. Постоянное внимание: дети долго исследуют учебники, обращая внимание на детали и разделы, не теряя интереса и отвлекаясь.
4. Зонированное внимание: дети фокусируются только на материале в учебнике, игнорируя другие окружающие предметы и события.