В репортаже с места проведения мероприятия в моей школе будут преобладать слова определенной части речи. Каким типом

По вашему описанию, в репортаже с места проведения мероприятия в вашей школе будут преобладать слова определенной части речи. Чтобы определить тип речи, который будет использован в вашем тексте, нужно понять, о какой части речи идет речь и как она будет использоваться.

Существует несколько основных типов частей речи, таких как существительные, прилагательные, глаголы, наречия и др. Чтобы определить тип речи в вашем тексте, нужно проанализировать, какие слова преобладают.

Если в тексте будет много существительных, то можно сказать, что текст будет состоять в основном из существительных и будет относиться к типу речи "существительное". В репортаже с места проведения мероприятия могут употребляться названия школьных предметов, имена учеников, учителей, а также названия различных предметов и оборудования, используемых в ходе мероприятия.

Если преобладают прилагательные, то это будет тип речи "прилагательное". В репортаже вы можете использовать прилагательные для описания атмосферы мероприятия, состояния участников, выразить свои эмоции и впечатления.

Если глаголы будут доминировать в тексте, то можно сказать, что текст построен по типу речи "глагол". В репортаже вы можете использовать глаголы для описания действий, происходящих во время мероприятия, для передачи динамики и активности происходящего.

Если преобладают наречия, то это будет тип речи "наречие". В репортаже наречия могут использоваться для описания места проведения мероприятия, для передачи информации о времени, скорости, интенсивности происходящих событий.

Конечно, в репортаже могут присутствовать и другие части речи, такие как предлоги, местоимения, союзы и другие. Однако, основным типом речи в вашем тексте будет тот, который преобладает по количеству слов и выполняет ведущую роль в передаче информации или в выражении вашей мысли.

Таким образом, чтобы точно определить тип речи, которым будет построен ваш текст, рекомендую взглянуть на сам текст и проанализировать, какие части речи в нем преобладают, и на какой компонент текста они сосредоточены.