Установіть пари між прийомами гумористичного зображення та прикладами їх використання у творі І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».
1. Прийом: Незвичайні епітети
Приклад: «розпустила на всю хату мед своїм язиком»
2. Прийом: Широке використання комічних діалогів
Приклад: «Не чорна хмара...наступила, то виступала Мотря з Карпом з-за своєї хати до тину...»
3. Прийом: Комічні ситуації, сцени
Приклад: Розмова братів Кайдашенків про дівчат
4. Прийом: Невідповідність між героїчним піднесеним характером оповіді та нікчемними вчинками героїв
Приклад: Помилкове залицяння ченця до баби Палажки
1. Прийом: Незвичайні епітети
Приклад: «розпустила на всю хату мед своїм язиком»
2. Прийом: Широке використання комічних діалогів
Приклад: «Не чорна хмара...наступила, то виступала Мотря з Карпом з-за своєї хати до тину...»
3. Прийом: Комічні ситуації, сцени
Приклад: Розмова братів Кайдашенків про дівчат
4. Прийом: Невідповідність між героїчним піднесеним характером оповіді та нікчемними вчинками героїв
Приклад: Помилкове залицяння ченця до баби Палажки
Анатолий
В романе Івана Нечуй-Левицького "Кайдашева сім"я" можно выделить несколько приемов использования гумористического изображения. Давайте рассмотрим каждый прием вместе с примерами использования из текста.
1. Прием: Незвичайні епітети.
Пример: "розпустила на всю хату мед своїм язиком".
Обоснование: В данном приеме используются необычные и неожиданные эпитеты для описания объектов или явлений. Это создает комический эффект и придает тексту особую выразительность. В данном примере использование эпитета "мед своїм язиком" для описания говорливости и распущенности жены Кайдашихи создает комическую ситуацию.
2. Прием: Широке використання комічних діалогів.
Пример: "Не чорна хмара... наступила, то виступала Мотря з Карпом з-за своєї хати до тину...".
Обоснование: Автор активно использует комические диалоги между персонажами, чтобы создать смешные ситуации и вызвать у читателя улыбку. В данном примере диалог Мотри и Карпа характеризует их неторопливость и ленивость, что придает ситуации комическую окраску.
3. Прием: Комічні ситуації, сцени.
Пример: Розмова братів Кайдашенків про дівчат.
Обоснование: Автор создает комические ситуации и сцены, используя смешные образы и поведение героев. В данном примере рассказ о братском совете Кайдашенко, где они обсуждают девушек, вызывает смех у читателя из-за комичности ситуации и поведения героев.
4. Прием: Невідповідність між героїчним піднесеним характером оповіді та нікчемними вчинками героїв.
Пример: Помилкове залицяння ченця до баби.
Обоснование: В этом приеме автор играет на противоречии между возвышенным и героическим характером повествования и низкими, пошлыми действиями героев. В данном примере помилкове залицяння ченця до баби создает комическую ситуацию из-за разрыва между ожиданиями и реальностью.
Таким образом, в романе "Кайдашева сім"я" И. Нечуя-Левицького мы можем наблюдать использование различных гумористических приемов, таких как незвичайні епітети, широкое використання комічних діалогів, комічні ситуації, сцени и невідповідність між героїчним піднесеним характером оповіді та нікчемними вчинками героїв. Они эффективно используются автором для создания комических ситуаций, вызывающих улыбку и интерес читателя.
1. Прием: Незвичайні епітети.
Пример: "розпустила на всю хату мед своїм язиком".
Обоснование: В данном приеме используются необычные и неожиданные эпитеты для описания объектов или явлений. Это создает комический эффект и придает тексту особую выразительность. В данном примере использование эпитета "мед своїм язиком" для описания говорливости и распущенности жены Кайдашихи создает комическую ситуацию.
2. Прием: Широке використання комічних діалогів.
Пример: "Не чорна хмара... наступила, то виступала Мотря з Карпом з-за своєї хати до тину...".
Обоснование: Автор активно использует комические диалоги между персонажами, чтобы создать смешные ситуации и вызвать у читателя улыбку. В данном примере диалог Мотри и Карпа характеризует их неторопливость и ленивость, что придает ситуации комическую окраску.
3. Прием: Комічні ситуації, сцени.
Пример: Розмова братів Кайдашенків про дівчат.
Обоснование: Автор создает комические ситуации и сцены, используя смешные образы и поведение героев. В данном примере рассказ о братском совете Кайдашенко, где они обсуждают девушек, вызывает смех у читателя из-за комичности ситуации и поведения героев.
4. Прием: Невідповідність між героїчним піднесеним характером оповіді та нікчемними вчинками героїв.
Пример: Помилкове залицяння ченця до баби.
Обоснование: В этом приеме автор играет на противоречии между возвышенным и героическим характером повествования и низкими, пошлыми действиями героев. В данном примере помилкове залицяння ченця до баби создает комическую ситуацию из-за разрыва между ожиданиями и реальностью.
Таким образом, в романе "Кайдашева сім"я" И. Нечуя-Левицького мы можем наблюдать использование различных гумористических приемов, таких как незвичайні епітети, широкое використання комічних діалогів, комічні ситуації, сцени и невідповідність між героїчним піднесеним характером оповіді та нікчемними вчинками героїв. Они эффективно используются автором для создания комических ситуаций, вызывающих улыбку и интерес читателя.
Знаешь ответ?