Укажите, где в предложениях необходимо использовать тире. А) Палатки, в которых переночевали (1), походы на заповедные реки (2), цветущие безбрежные луга (3) – все это захватывало нас в мир народной поэзии. Б) Все окружающее – вода (1), кустарники (2), лес вдали (3), небо (4) – меняет цвета. В) Ни музы (1), ни труды (2), ни радости досуга (3) – ничто не сможет заменить единственного друга.
Chudo_Zhenschina
В данном случае необходимо использовать тире в следующих местах:
А) Палатки, в которых переночевали (1), походы на заповедные реки (2), цветущие безбрежные луга (3) – все это захватывало нас в мир народной поэзии.
- Тире после "луга" (3) используется для выделения всего перечисления ранее перечисленных элементов, чтобы подчеркнуть их общность и связь с "миром народной поэзии".
Б) Все окружающее – вода (1), кустарники (2), лес вдали (3), небо (4) – меняет цвета.
- Тире после "окружающее" используется для выделения перечисления элементов, чтобы подчеркнуть их общность и то, что они одновременно иллюстрируют изменение цветов "всего окружающего".
В) Ни музы (1), ни труды (2), ни радости досуга (3) – ничто не сможет заменить единственного друга.
- Тире после "досуга" (3) используется для выделения всего перечисления ранее перечисленных элементов и подчеркивает их равноправность и невозможность замены "единственного друга".
С использованием тире данные предложения становятся более четкими и выразительными, помогая школьнику понять логику перечисления элементов и связи между ними.
А) Палатки, в которых переночевали (1), походы на заповедные реки (2), цветущие безбрежные луга (3) – все это захватывало нас в мир народной поэзии.
- Тире после "луга" (3) используется для выделения всего перечисления ранее перечисленных элементов, чтобы подчеркнуть их общность и связь с "миром народной поэзии".
Б) Все окружающее – вода (1), кустарники (2), лес вдали (3), небо (4) – меняет цвета.
- Тире после "окружающее" используется для выделения перечисления элементов, чтобы подчеркнуть их общность и то, что они одновременно иллюстрируют изменение цветов "всего окружающего".
В) Ни музы (1), ни труды (2), ни радости досуга (3) – ничто не сможет заменить единственного друга.
- Тире после "досуга" (3) используется для выделения всего перечисления ранее перечисленных элементов и подчеркивает их равноправность и невозможность замены "единственного друга".
С использованием тире данные предложения становятся более четкими и выразительными, помогая школьнику понять логику перечисления элементов и связи между ними.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
