У мальчика, который старший дошкольник, наблюдаются следующие поведенческие особенности. Например, когда он хочет есть

Указанная ситуация с поведенческими особенностями мальчика может быть объяснена с использованием понятий классического условного рефлекса, оперантного истребления и игровой теории. Позвольте мне разъяснить каждый аспект подробнее.

Прежде всего, паттерн поведения мальчика, когда он выливает суп на пол, свидетельствует о наличии классического условного рефлекса. Вероятно, в первый раз, когда он это сделал, ему было скучно или он хотел привлечь внимание, и случайно это привело к тому, что кто-то из окружающих начал есть. Теперь он ассоциирует выливание супа с получением внимания и мгновенной еды. Это поведение продолжается, потому что это для него стало своего рода "контролируемым" способом получения желаемого результата.

Ситуация, когда мальчик отказывается от еды, но присоединяется, когда кто-то другой начинает есть, может быть объяснена оперантным истреблением. Мальчик в данном случае использует свое поведение (отказ от еды) как способ контроля ситуации. Он может быть неуверенным в себе или просто испытывать желание убедиться, что другой человек делает то же самое, что и он. Когда кто-то другой начинает есть, мальчик обнаруживает, что желание подражать возникает у него. Это поведение может быть вызвано его стремлением соответствовать другим или желание снять внутреннее напряжение.

Третья ситуация, когда мальчик всегда идет с мамой, но отказывается идти после приглашения, а затем снова проявляет желание после возвращения мамы, можно объяснить игровой теорией и силой влияния. Мальчик может испытывать тревогу или страх при представлении, что его мать уходит и оставляет его одного. Когда мать говорит "Ну, одевайся, пойдем", мальчик отказывается идти, чтобы проверить, насколько серьезны ее намерения. Когда мать подходит к двери, мальчик начинает кричать "Пойду", чтобы привлечь внимание и гарантировать ее присутствие. Однако, когда мать возвращается, мальчик снова отказывается идти, потому что он знает, что его мать снова вернется за ним.

В целом, эти поведенческие особенности мальчика могут быть результатом его стремления контролировать ситуацию, испытывать тревогу, страх или неуверенность в себе, а также желание соответствовать другим или получить внимание. Объяснение этих аспектов поможет лучше понять его поведение и подобрать соответствующие стратегии для его поддержки и развития.