Тэст № 1 а1. Указаце словы (-ы), у якім (-іх) усе гукі зычныя глухія: шпакі; 4) зеніт; чакаю; 5) сцежка. адкат

Тэст № 1 а1. Указаце словы (-ы), у якім (-іх) усе гукі зычныя глухія: шпакі; 4) зеніт; чакаю; 5) сцежка. адкат; а2. Указаце словы (-ы), у якім (-іх) літара i абазначае гук й: не ішоў; 4) пад ігліцай; ручаіна; 5) снег і дождж. вясна і лета; а3. Указаце словы (-ы), у якім (-іх) з асіміляцыйнай мяккасцю гукаў: разбіць; 4) святло; расхінуць; 5) счарсцвець. радасць; а4. Указаце словы (-ы), у якім (-іх), колькасць гукі і літары супадаюць: стадыён; 4) аб’ява; выява; 5) пазнаёмішся. эцюд; а5. Указаце словы (-ы), у якім (-іх), літары д, ж абазначаюць два гукі: джэм; 4) джунглі; нараджэнне
Barbos

Barbos

а1. Слова, в которых все согласные звуки глухие: шпаки, зенит. Обоснование: Глухие звуки не имеют вибрации голосовых связок. В словах "шпаки" и "зенит" все согласные звуки - ш, п, к, з, н и т - являются глухими.

а2. Слова, в которых буква "и" обозначает звук [й]: не ішоў, снег і дождж. Обоснование: В словах "не ішоў" и "снег і дождж" буква "і" передает звук [й]. Она образуется в результате сочетания исторического "й" и "е" (як і -> [й]і -> [й]).

а3. Слова, в которых звуки ассимиляционно мягкие: разбіць, расхінуць. Обоснование: Звуки г, к, т, с, ц становятся мягкими ([ж], [ч], [ц" ]) перед звуками [і], [і"], [ь], [е], [я] (разбіць, расхінуць).

а4. Слова, в которых количество звуков и букв совпадает: стадыён, выява. Обоснование: В словах "стадыён" и "выява" количество звуков и букв одинаково - стадыён [stadz"jon], выява [vɪˈjava].

а5. Слова, в которых буквы "д" и "ж" обозначают два звука: джэм, джунглі. Обоснование: В словах "джэм" и "джунглі" буквы "д" и "ж" передают сочетание звуков [дж] и [л], [н] соответственно.

Надеюсь, это поможет вам разобраться в задании! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello