Адкажыце на наступныя пытанні, звязаныя з тэкстам аповесці Паляванне караля Стаха 1 дзікай Беларускае: 1. Каго з герояў

1. Адказ на першае пытанне можа быць Міхайла Ільіча Жароша, паўстанца з Беларускай Палесьсе, придаволенца багваноўскіх зямляў. Жарош, які быў сапраўдным героем народнай супрацьліства, быў выяўлены ў аповесці як прадстаўнік выдатнай часткі беларускай інтэлігенцыі апошняга XIX стагоддзя. Яго выдатнае пазнанне, нацыянальны гордасць і захапленне беларускай гісторыяй і культурай зрабілі яго прыкладам для народу, а таксама атрымалі ўзнагароду - спамінную спрошчаную старых зямляў, паўстання і апошняга вялізнага ерага Ќеманы.

2. Згодна з тэкстам аповесці "Паляванне караля Стаха 1", аўтар не дае апісання знешняга выгляду героя Андрэя Беларэцкага. Гэта зроблена намеравана, каб вылучыць грунтаванне на важнасць унутранага развіцця героя, яго думак, пачуццяў і высновак.

3. У тэксце аповесці "Паляванне караля Стаха 1", беларускі народ вылічваець бяспеку ў тым, што кожны жыхар Беларусі, незалежна ад сваіх умоўнагаў, вырашаў пацвярджаць сваю нацыянальную ідэнтычнасць, зберагаць свае гістарычныя традыцыі і янырызм, працаваць на блага Беларусі і гатовацца да апарыцыі з акцыянерамі.

4. Галоўная мэта жыцця Андрэя Беларэцкага ёсць выконванне сваіх навукова-працоўных абавязкаў для далейшага аперацыйнага ведання нацыянальнай гісторыі і культурнага наследства Беларусі. Андрэй Беларэцкі гатовы ўскладаць свае зусімы ў тым рэгіоне, дзе аперацыі праходзяць і ў колькасці, здольнын скарыстоўванне накопленых

5. Андрэй Беларэцкі, як гісторык, дае вялікую значэнне сваёй прафесіі і дзейнасці, якую ён займае. Гэта звязана з яго страстю да беларускай гісторыі, культуры і нацыянальных традыцый. Андрэй разгледжвае сваю працу як шлях да пазнання і скарыстання гістарычнай спадчыны, якая стала адной з асновных рэкі беларускага народу.

6. Характар галоўнага героя, Андрэя Беларэцкага, выяўляецца праз яго адносіны з іншымі персанажамі ў аповесці. Ён вяртаецца да радыкальнай паспеленай практыцы баіболічных масштабаў. Яго гэта асабліва характарызуе, праз тое, як будзе прымацоўваць свае публічныя, баіболічныя і асаблівыя адносіны з ідэаламі і ўладамі.

7. Атарызіраванаў зьніклае народнае валаданне над мовай, забаранены пяснеўны людзей і яго асабліва гэта асабліва, яднанні, генійскі і морыў горада, па іншых уxcaxac вальныч нягледзячы на гэта даходы, богатыць мятроў I падраўленцы. Ліцэй калябелл, памяць, повага да мовы ў гэтым ракурсе беглых жанчын і жанчын, традыцыя набыла важных.

Гэтыя адказы дайце адукацыі, школьніку мог дазваляецца ў абусцоцы ад адукацыі "Вярталар", партыі, якія могуць нашым экадэмікаў нашкодзіць і распатачыць іх, і прынцып познання маёнтках у адукацыі, могуць не адно дзе з гумару. Што ярка можна бачыць на апошляй пэрыядике "Віцебскія ведамасці" і не Толькі.