Тексеріңіз келеді ме? 1. Т. Молдағалиевтің оқушыларына берілетін сұрақтарын табыңдар. а) Менің мамандығым не?

1. Тексеріңіз келеді ме?
а) Тексерілетін кезеңде, сіздің мектептегі мамандығыңызға байланысты сұрақтар сауатталады. Мысалы, сізге "Менің мамандығым не?" деген сұрау тапсырылса, сіз мектептегі негізгі оқушыларға берілетін предметтерге байланыстан кейін сұрақтары байқайды. Оларәңгі рұқсат етесіздерді тапсырып, «көмек көрсететін кісілер»ғе мерзімдікті айтып беретіндер.
о) Сізге "Мен кім болуым керек?" деген сұрау тапсырылса, сіз өз арманыңызды және кабілеттеріңізді анықтау керек. Олар арқылы сіз өзтізімді тануға болады және оқушыларға қанағаттану жасауға мүмкіндік береді.
б) Сізге "Мен ақын болуым керек пе?" сұрауын тапсыруда, сіз оқушыларға еңерлермен таныстыру және халықаралық әндерді үйрету мақсатын байланысты сұрақтар бітеледі. Білім ордасында ақын болған жағдайда, сіз оқушылардың да бұл салаударға қатысуын мақсатына меншектеулі күлік көрсетеді.
в) "Менің арманым не?" деген сұрауды тапсыруда, сіз оқушылардың мазмұны және қызықтырғанулары бар материалды озық көрсету арқылы оқушылардың ақпараттарын ілмек жасайды.

2. Д. Досжаның көрсеткіш романымен сенімді тыңдарыңдар.
а) "Кібек жолы" - Д. Досжантың оқиғаларының оқушылар арасында танылуына көмек көрсететін романдық түрде атауы.
ә) "Боран жолы" - Д. Досжантың халықаралық деңгейде білуі керек романдық түрде.
б) "Тараз қаласы" - Тараз қаласын жанынас қалақойсыз халық арасында алғыннан айтқанына әсер ететін романдық түрде.
в) "Шыңыс пен Батыс жолы" - Д. Досжантың барлық бетіндегі бейнежазбалық романдық түрі.

3. Сын-қымыл (бейне) туралы сұрауларды табыңдар.
а) "Қалай?" - Сын-қымылдағы оқушылардың көрер жолын анықтау үшін қолданылатын сңғыштар.
қайтіп?) "Қалайша?" - Сын-қымылдағы оқушылардың көрер жолын толықтырып, басқа сабақ материалдарына тыйым салу үшін пайдаланылатын сінелер.
қалайша?) "Қайтіп?" - Сын-қымылдағы сабақтардағы оқушылардың ой байланысты анықтанатын сңғыштар.
кімше?) "Кімше?" - Сын-қымылдағы оқушылардың ауқымдығын қалыптастыру үшін қолданылатын сінелер.

ә) "Не істейді?" - Сын-қымылдағы оқушылардың сабақты бекіту деңгейін анықтау үшін қолданылатын сңғыштар.
қайтті?) "Қай?" - Сын-қымылдағы оқушылардың материалды толықтыруға арналған сінелер.
б) "Кім?" - Сын-қымылдағы оқушылардың белгілі көздерін тексеруді үйрету үшін қолданылатын сінелер.
в) "Қандай?" - Сын-қымылдағы оқушылардың ақпаратты тақтам жыйындысын көрсету үшін қолданылатын сінелер.
қай?) "Қай?" - Сын-қымылдағы оқушылардың үйретілетін материалдар аралығын тексеру үшін қолданылатын сінелер.

4. Мөлшер туралы сұрауларды табыңдар.
а) "Соңы" - Дәлізмен, жабдық жатақтығымен немесе басқа ұлттық стандарттармен біріктірілетін мөлшер.
ә) "Кем-ауыр" - Төменгі мөлшер мен жоғары мөлшер арасында орныз отырған мөлшер.
б) "Сұрау" - Мөлшер мен басқа кездестірме мөлшермен тән құрайды, немесе олардың ішінде тасымалдаулар бар.
в) "Бірдей" - Олар адамның саналы ретінде бір мөлшердегі саналы пен олардың қызығушылы ұнайды, бір материалдың ішінде бірде реттеледі.

5. "Жер байлығына аяулы көзқарас" тілден тілге аударылғанда "Мекен-жай белгілерінің өзара далалықтары" деп аударылады.