Сыныпта 15 ұл, 18 қыз бар. 1) Ұлдармен қатынастарда 15: 18 болдырмау; 2) Қыздармен қатынастарда 18: 15 болдырмау

1) Ұлдармен қатынастарда 15: 18 болдырмау:
Маңызды ең басты нүктесі, ұл санына 18-ді бөлу қатынастанып, келесі торпақты қатынас санына 15 деп анықтаймыз. Сонымен қатар, қатынастар санының математикалық операциясы болдырмау болып табылады, сондықтан осы қатынастар үшін математикалық әдістер саны болатынын анықтауға болады. Ұл санына 18 деген саны қатынастың математикалық әдістерін білдіреді, ол - болдырмау.

2) Қыздармен қатынастарда 18: 15 болдырмау:
Ікінші нүктесі, қыз санына 15-ті бөлу керек. Бұл таңбалаудың математикалық операциясы айырмашыл болдырмау, ал сондықтан 18 қыздан болышы мүмкін емес. Сондықтан, математикалық әсерге тапсыруда, мұнда қыз санына берілетін маңызды бір математикалық әдіс болады.

3) 15+18-ге бөлудің орнына 15: 15+18 болдырмау:
Маңызды ең басты нүктесі қатынастың қатынас санының сәйкестендірусін анықтау, бұл қатынастар саны мен математикалық операциялар саны арасындағы байланысқанын көрсету. Біз осы примерде қатынастар санының представляу әдісін жанталау керек, сондықтан осы қатынастар үшін число операциясы - болдырмау.

4) 15+18-ге бөлудің орнына 18: 15+18 болдырмау:
Осы нүктесі, қатынасты жүргізудің бір дегендегі математикалық операциясын айырмау керек. Сонымен қатар, 15+18 -ге бөлудің орнына 18: 15+18 - тоқтату барысындағы математикалық әсерді анықтау.

Маңызды нұсқаулардың белгіленген мағындықтарын қолданарымыз.
1) Болдырмау - ұл санын көбейту туралы.
2) Болдырмау - қыз санын көрсету туралы болатын математикалық әдіс.
3) Болдырмау - қатынастық операциясын мақтану туралы болатын математикалық әдіс.
4) Тоқтату - қатынасты тоқтату туралы айтылатын математикалық әдіс.