Суреттердегі басқару түрін анықтауға, оның ерекшеліктерін жазыңыз. 1-ші ерекшелігі немесе 2-ші ерекшелігі

Суретті басқару түрін анықтау арқылы "суреттегі басқару" білімін көрсете береміз. Суретті басқару, бірінші ерекшелігімен, әдетте суреттерді жасау және оларды өңдеу, әдеттегі осы өзгерістерді қолдану, талдану мен жазбаларды суретке, компьютердегі құрылғыларға жазу мен қоршау, жобалау, жазату және қайта іске қосу арқылы толықтай басқару түрін білдіреді.

Суреттегі басқаруның екінші ерекшелігі - оқушының بинәминайс әрекет етуіндегі базасын қалыптастыру мен байқау бар болуы. Мысалы, оқушыларға суретті қалыптастыру техникамен, өмірге ерекет ету аянымен талқыларды ойлап отырады, өтінімдерді сұрау емес, біреуден бір рет жазу, үйренуленген ойлар жазу және оқушының дереккөздерімен жумыс істеу нығайтабырлықтай болуы.

Енді, суретті басқару түрінің бейнеетінше күштерімен жасау арқылы суретті басқару әдістері ортаға келіп тұрады. Осы әдістер портрет, предметтік, песімалды күрес және жан және арнайы түрлерге бөлінуі мүмкін. Суретті басқару түрлері оқушының мұғалімге немесе басқа студентке сурет жасау, суреттер мен қолданбаларды сол болмауы туралы сұрау үшін пайдаланылады. Олар тақта, аудиториялар, жасаған машиналар, компьютерлер және басқа құрылымдар мен жабдықтармен қамтамасыз етілуі мүмкін.

Суретті басқару түрін анықтау оқушының бастапқы ойлау және пландау жасау қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Олар үшін қажетті мұғалімлер, компьютерлер, суреттердіке басқару программалары мен басқа құрылымдар және сыныптағы студенттер, олардың өздерінің жұмысы арқылы қатысулары мүмкін болатын сабақтарды жасау қажет.