Составьте таблицу 1 в соответствии со схемой, предложенной выше. В таблице укажите название каждого периода и кратко

до 65 лет, от 65 лет и старше.

Для составления таблицы 1 по периодизации психического развития в основных направлениях психологии, нам потребуются источники исследования в данной области. Один из источников, которые можно использовать, это книга "Основы психологии" авторов Дейлайт и Майерса, где описаны основные периоды психического развития на основе различных теорий.

Первый период - от 0 до 1,5 лет, в рамках психоанализа, характеризуется фазами развития личности по Фрейду. Этот период называется оральным, и в нем активность ребенка сосредоточена на удовлетворении основных биологических потребностей через ротовую зону. Дети в этом возрасте рассматривают мир через ощущения и реагируют на них.

Второй период - от 1,5 до 3 лет, связанный с индивидуальной психологией Альфреда Адлера. В этом возрасте ребенок начинает развивать свою самостоятельность, проявлять интерес к окружающей среде и учиться управлять своим поведением. Основные характеристики этого периода - формирование социальных навыков, становление осознанной индивидуальности и проявление первых проявлений "я-концепции".

Третий период - от 3 до 5 лет, связанный с эпигенетической теорией Эриксона. В этом возрасте развивается процесс формирования личности, основные задачи которого включают разрешение конфликта между инициативностью и чувством вины, а также различение между половыми ролями.

Четвертый период - от 6 до 11 лет, относится к генетической психологии, и в нем подросток начинает проявлять интерес к исследованию окружающего мира, учится решать логические задачи, осваивает основы арифметики и начинает активно использовать язык для общения и мышления. Также в этом периоде активно развиваются социальные навыки и умения.

Пятый период - от 11 до 17 лет, связан с культурно-исторической концепцией развития, разработанной Леонтьевым и Выготским. В этом возрасте подросток сталкивается с вызовами подросткового возраста, такими как формирование самоидентичности, социального статуса и конечных целей в жизни. Это время активного развития когнитивных, эмоциональных и социально-психологических функций.

Шестой период - от 17 до 40 лет, связан с профессиональным ростом и личностным становлением. В этом возрасте молодой человек делает выбор в отношении будущей профессии и начинает активно строить карьеру, а также развивать личные отношения и участвовать в общественной жизни.

Седьмой период - от 40 до 65 лет, связан с углубленным самопознанием и продолжением развития навыков, приобретенных в предыдущие периоды. В этом возрасте человек имеет возможность переосмыслить жизнь и достичь новых высот в своей карьере или личной жизни.

Восьмой период - от 65 лет и старше, характеризуется возрастными особенностями, связанными с пожилым возрастом. В этом периоде люди могут быть старыми и иметь свои физические и психологические ограничения, однако они также могут обладать мудростью и богатым опытом.

Основание для периодизации психического развития является результатом исследований и накопленного опыта в области психологии развития. Ученые и психологи проводили долгосрочные наблюдения за развитием человека в различных возрастных периодах и на основе полученных данных предложили данную структуру периодов развития.

Таким образом, в таблице 1 приведена периодизация психического развития, где указаны названия каждого периода и краткое описание его основных характеристик. Эта таблица может быть использована для лучшего понимания процесса психологического развития на различных этапах жизни.