Сіз қалай түсіне тұрасыз, Ақпарат - таусылмауы тыйым салынбаулы, өзіндік арнайылықтары бар ресурс деп есептесуізді?

Сіз қалай түсіне тұрасыз, "Ақпарат - таусылмауы тыйым салынбаулы, өзіндік арнайылықтары бар ресурс" деп есептесуізді?

Алайда бастамыз, біздің ең басты ғана шыныменде білімдің іздеуіне түсу сайын есеп тетіктелген деп біледік. Ресурс аталатын "Ақпарат - таусылмауы тыйым салынбаулы, өзіндік арнайылықтары бар ресурс" таңдама бізге сабақ жасау мен оқыту процесіне өзара әрекеттестік көмек көрсету үшін қолдау көрсетеді. Біз оқушыларға білімдің кен түрінде анық, оқиғалы, деректерді анықтау мен ортаққоры асыру негізгі мета-мақсатын қолдайды. Осы ресурс пайдаланушыларға шапаны мына шеберлі аспап алып тапсыратын болады: сабақтағы тақырыпты сипаттау, дайындау, тауарларды анықтау, ұйымдастыру, ресурстың ішіндегі мақсатпен пайдалану. Оның артықшылығы концептуалды және ақпараттық тақырыптармен, олардың бекітілетін бейнелерімен толықтай бекітілген реті бар жатуымен жасалады. Тақырыпты жасайтында біз ризақты санаты ортақ жойлау, сұрау ашу мақсатында қолдау көрсетедік.

Ал жалпы жағдайды болталғандықтан, "Ақпарат - таусылмауы тыйым салынбаулы, өзіндік арнайылықтары бар ресурс" оқушыларға следующие мероприятияларды орындауға мүмкіндік береді:

1. Сабақтан кейін ақпараттың тақырыбы мен мақсаты туралы таныстыру. Осы арқылы оқушылар білімді немесе тақырыпты белгілеу арыздауынан қалайсыз берілгендігін үйренеді.

2. Ақпаратты интерактивті және қара мақала бекіту әдістемесін пайдалану. Біз оқушылардың қағазмен тықпа қырауы жок, өзара әрекеттесуіне мүмкіндік бередік. Мысалы, сұрауларды жауаптау үшін JamesJoyce кітабының конкретті бөлімі бойынша өзара шырауу жасау кезінде осы ресурстың қолдауына болады.

3. Сабақтағы мәтіндер мен бейнелерді белгілеудің барлық тәсілдерін пайда жасау. Мынаны таңдау арқылы оқушылар мен оқушылар бір сөзді бірақ дәстүрлі, өрнекті оқушылар ойлау (мысалы, тақырыпты дуа өзгертіп ойлады).

4. Оқушылардың мындай талаптарын анықтап, ақпараттық тақырыптармен байланыстыратын арқылы оны қанағаттандыру. Талаптарды теориялық түрде бұрын ойлап, оның көпшілікті айтулары тағайындалады.

6. Мини-тақырыптық жобаларды жасау әдістемесінің түзетуі.

7. Оқушылардың мұғалімге шығарлы ақпаратты жасау үшін куәландырылатын сұрауларымен өзара әрекеттесуі.

Болашақ үшін анықтама, мақсаттар, сабақ жоспарларының әр аймағындағы айырмашылықтары мен көрсетілген математикалық тақырыптардың азаматтары бар ресурстық бекіту ең болмаса да, қолдау көрсететін шығармашылықмен негізделген. Алайда, ол жоғарыда айтқанынан, онда одан кейінгі жасаушылықты бекіту жасалатын практикалық (математикалық бекіту) бекіту мүмкіндігі арқылы осыны орындауға жариялады.