Нарисуйте маршрут, который школьники проделали. Расстояние между каждым следующим поворотом на плане должно быть всегда 4 см. Пометьте все символы и обозначения на всем пути. 1. Используйте стрелки для обозначения азимутов. 2. Учитывайте масштаб: 1 см на плане соответствует 100 м в реальности. 3. Запишите масштаб числовым, словесным и линейным способом. Начиная от школы (1), мы двигались на север (А=0°), затем через сад дошли до проселочной дороги, и под углом 45° достигли берега реки. Справа от нас находился луг, а слева - редколесье. Чтобы перейти реку, мы использовали деревянный мост. Затем повернули на 90° и двигались вдоль шоссе, проходя мимо линии электропередачи. Справа
Barbos
Хорошо, чтобы нарисовать маршрут, следуя заданным условиям, нужно учесть все указанные особенности. Взглянем на план:
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\text{{Редколесье (6)}} \\
\uparrow \\
\text{{Деревянный мост (7)}}
\end{{array}}
\]
Давайте начнем из школы (1) и двигаться на север (азимут \(A = 0^\circ\)):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
Теперь дойдем до сада (2):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
Далее мы должны достичь проселочной дороги (3). У нас угол поворота составляет 45°, поскольку мы двигаемся по диагонали:
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\end{{array}}
\]
Теперь продолжим движение прямо и достигнем берега реки (4):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\end{{array}}
\]
После этого, справа от нас будет луг (5):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
И, наконец, слева от нас будет редколесье (6).
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\text{{Редколесье (6)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
Для того чтобы перейти через реку, мы использовали деревянный мост (7):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\text{{Редколесье (6)}} \\
\uparrow \\
\text{{Деревянный мост (7)}}
\end{{array}}
\]
Теперь, чтобы учесть масштаб, где 1 см на плане соответствует 100 м в реальности, запишем масштабы числовым, словесным и линейным способом.
Числовой масштаб: 1 см на плане = 100 м в реальности.
Словесный масштаб: 1 см на плане соответствует 100 м в реальности.
Линейный масштаб: каждый следующий поворот на плане должен быть всегда 4 см.
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\text{{Редколесье (6)}} \\
\uparrow \\
\text{{Деревянный мост (7)}}
\end{{array}}
\]
Давайте начнем из школы (1) и двигаться на север (азимут \(A = 0^\circ\)):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
Теперь дойдем до сада (2):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
Далее мы должны достичь проселочной дороги (3). У нас угол поворота составляет 45°, поскольку мы двигаемся по диагонали:
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\end{{array}}
\]
Теперь продолжим движение прямо и достигнем берега реки (4):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\end{{array}}
\]
После этого, справа от нас будет луг (5):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
И, наконец, слева от нас будет редколесье (6).
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\text{{Редколесье (6)}} \\
\uparrow \\
\end{{array}}
\]
Для того чтобы перейти через реку, мы использовали деревянный мост (7):
\[
\begin{{array}}{{c}}
\text{{Школа (1)}} \\
\uparrow \\
\text{{Сад (2)}} \\
\uparrow \\
\text{{Проселочная дорога (3)}} \\
\nearrow \\
\text{{Берег реки (4)}} \\
\rightarrow \\
\text{{Луг (5)}} \\
\uparrow \\
\text{{Редколесье (6)}} \\
\uparrow \\
\text{{Деревянный мост (7)}}
\end{{array}}
\]
Теперь, чтобы учесть масштаб, где 1 см на плане соответствует 100 м в реальности, запишем масштабы числовым, словесным и линейным способом.
Числовой масштаб: 1 см на плане = 100 м в реальности.
Словесный масштаб: 1 см на плане соответствует 100 м в реальности.
Линейный масштаб: каждый следующий поворот на плане должен быть всегда 4 см.
Знаешь ответ?