Серікке Жау тылындағы бала әңгімесі туралы сұраудағы мінездемені ойлап табыңыз. Кім болғанын байқанда, оның қандай бала

Сіздің сұрауыңыз қарапайым мәтінмен бөлінген "Жау тылындағы бала" әңгімесі туралы мәліметті ойлау адамдарға деп үйрететін, оларды сұрау жасаған мақсатымен ашылады. Әңгімені мұнымен бөліктіру, сіз әңгіме туралы ағылшынша білімді түсінеу уақытынша бірге және командирлер арнайы қасиеттерін бөліп анықтауымыз керек.

"Жау тылындағы бала" әңгімесі - мыналарды ішкізат ететін, қатарлы экологиялық ақпаратты балаға беру арқылы сілтеме жасау мақсатында шығармалар үшін жасалған. Осы идеясы Ұлттық үміткерлік танымын да қалпына келтірген командирлер мен экологиялық ұмтыларды байқама aspectte адалдық жасырып, балаларға табыссыз түрде жылжытушы білім беру үшін жасалған.

Берілген сұрауда қайдан бір бала немесе қандай бала болғанын анықтауды сұрамыз. Кім болғанын байқанда, оның қандай бала екенін тексеру мүмкін болады. Осылайша, "Жау тылындағы бала" әңгімесі толықтырма жасаған шығармаларды сапасына немесе мазасына қарай бала мерекелі екенін анықтауымыз керек.

Сізге шешу жолдарын ұсынамыз:

1. Бала мерекелі екенін анықтау үшін келесі шешімдер мен критерийларды қарастырып сота аласыз:
- Бала сапасы: "Жау тылындағы бала" әңгімесі қалыпты балаға арналған, балаларды ойлау және экологиялық ақпараттарды сұрау жасау мақсатында дайындалған.
- Бала мазасы: Әңгіме командирлері осы әңгіме арқылы ұмтыларды тойлау, эрудициялық даму және күнделікті оқуға Жалау шарттарды көтеретін аяқтану тапсырысы берілген.

2. "Жау тылындағы бала" әңгімесінің балаларда көбейген қасиетін түсіну үшін осы әңгіменің балаларға қандай білімдер беретінін, олардың тінтуірлік дамытуына, тыныштық келісімдерді қалпына келтіруге қалайн боладындығын анықтау мақсатында жайлы бағалау бағыттарын дайындау керек.

Осы шешімтер мен көрсеткіштер арқылы Серікке "Жау тылындағы бала" әңгімесі туралы сұрау жасаған мінездемені ойлауға көмектесетін боламыз. Осы жауапта біз толықтыруға болашақ шығармаларын, отбасындар мен үй сайластырушылардың бағалауын орнатуға болады. Сонымен қатар, осы әңгіме сыныптық педагогтар мен бала арасындағы байланысқан оқушымен американдардың жайлы дауыс байланысына жетісті жатады. Оларды ағылшынша білім және экологиялық түрде ойлап табу, олардың өзге деректерін оқу және балалары бойынша сыртты көптеген сауалдарды жауап алу мүмкіндігін толығымен аналіздауға көмектесетін нұсқалар бар.