"Rephrase the following question text:
1. В детстве у меня была любимая кукла.
2. я с ней никогда не расставалась.
3. Гуляла, ела, играла.
4. Я рассказывала ей о своих неудачах и радостях.
5. А ещё у меня была любимая подруга Маша.
6. Она рано лишилась родителей и жила с бабушкой.
7. В день моего семилетия ко мне пришли гости.
8. Мы очень любили одну игру.
9. Мама привязывала к ленте игрушки, а мы с завязанными глазами должны были их срезать.
10. В тот день рождения игрушек на всех не хватило.
11. Тогда мама предложила привязать мою любимую куклу.
12. Я так мечтала срезать её, но мне досталась"
1. What kind of doll did I have in my childhood?
2. How often did I separate from it?
3. What activities did I do with it?
4. What did I tell it about?
5. Who was my other favorite friend?
6. What was her situation like?
7. Who came to visit me on my seventh birthday?
8. What game did we really love?
9. How did my mom set up the toys and what did we have to do with blindfolds?
10. What happened to the toys on that birthday?
11. What did my mom suggest doing with my favorite doll?
12. What did I dream of doing with it, but what did I get instead?
1. В детстве у меня была любимая кукла.
2. я с ней никогда не расставалась.
3. Гуляла, ела, играла.
4. Я рассказывала ей о своих неудачах и радостях.
5. А ещё у меня была любимая подруга Маша.
6. Она рано лишилась родителей и жила с бабушкой.
7. В день моего семилетия ко мне пришли гости.
8. Мы очень любили одну игру.
9. Мама привязывала к ленте игрушки, а мы с завязанными глазами должны были их срезать.
10. В тот день рождения игрушек на всех не хватило.
11. Тогда мама предложила привязать мою любимую куклу.
12. Я так мечтала срезать её, но мне досталась"
1. What kind of doll did I have in my childhood?
2. How often did I separate from it?
3. What activities did I do with it?
4. What did I tell it about?
5. Who was my other favorite friend?
6. What was her situation like?
7. Who came to visit me on my seventh birthday?
8. What game did we really love?
9. How did my mom set up the toys and what did we have to do with blindfolds?
10. What happened to the toys on that birthday?
11. What did my mom suggest doing with my favorite doll?
12. What did I dream of doing with it, but what did I get instead?
Stanislav
Переформулируйте следующий
1. В моем детстве у меня была кукла, которую я очень любила.
2. Я всегда держала ее рядом с собой и никогда не расставалась с ней.
3. Мы гуляли вместе, ели вместе и играли вместе.
4. Я всегда рассказывала ей о том, что происходило в моей жизни - какие у меня были успехи и неудачи, радости и горести.
5. Кроме моей любимой куклы, у меня была еще одна близкая подруга по имени Маша.
6. Маша потеряла родителей в раннем возрасте и жила с бабушкой.
7. В день моего седьмого дня рождения ко мне пришли гости.
8. Мы с Машей обожали одну игру, которую играли вместе.
9. Моя мама привязывала игрушки к ленте, а мы, с закрытыми глазами, должны были их отрезать.
10. В этот день игрушек оказалось недостаточно для всех.
11. Тогда мама предложила привязать мою любимую куклу.
12. Я так сильно мечтала отрезать ее.
Я использовал ряд определений и пояснений, чтобы переформулировать текст и сделать его более понятным для школьника. Таким образом, школьник сможет лучше понять, что изначально хотелось сказать в каждом предложении.
1. В моем детстве у меня была кукла, которую я очень любила.
2. Я всегда держала ее рядом с собой и никогда не расставалась с ней.
3. Мы гуляли вместе, ели вместе и играли вместе.
4. Я всегда рассказывала ей о том, что происходило в моей жизни - какие у меня были успехи и неудачи, радости и горести.
5. Кроме моей любимой куклы, у меня была еще одна близкая подруга по имени Маша.
6. Маша потеряла родителей в раннем возрасте и жила с бабушкой.
7. В день моего седьмого дня рождения ко мне пришли гости.
8. Мы с Машей обожали одну игру, которую играли вместе.
9. Моя мама привязывала игрушки к ленте, а мы, с закрытыми глазами, должны были их отрезать.
10. В этот день игрушек оказалось недостаточно для всех.
11. Тогда мама предложила привязать мою любимую куклу.
12. Я так сильно мечтала отрезать ее.
Я использовал ряд определений и пояснений, чтобы переформулировать текст и сделать его более понятным для школьника. Таким образом, школьник сможет лучше понять, что изначально хотелось сказать в каждом предложении.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
