Прочитайте этот диалог из детектива Дарьи Донцовой и оцените, насколько герои отклоняются от литературной нормы речи

Прочитайте этот диалог из детектива Дарьи Донцовой и оцените, насколько герои отклоняются от литературной нормы речи. Разработайте алгоритм для общения с человеком, который регулярно нарушает нормы русского языка (исправить его, приспособиться к его языку или терпеть). - Привет, Гена, это ты? А ты ждешь Варю? - Ну... Я попросил подвезти ее на работу, а сама, черт возьми, застряла где-то! - Ген, не волнуйся, пожалуйста... - Чего? Ты что, Анька, сошла с ума? Зачем мне волноваться? Когда я когда-нибудь волновался? Я же не какая-то девочка из музыкальной школы! - Ген, она твоя... Твоя Варя...
Baska_9156

Baska_9156

В данном диалоге герои отклоняются от литературной нормы речи. Они используют неправильную грамматику, неуклюжие фразы, повторяются и употребляют грубые выражения. Примеры неправильной речи в диалоге:

1. "Я попросил подвезти ее на работу, а сама, черт возьми, застряла где-то!" - В этом предложении герой использует неправильное употребление местоимения "сама", оно должно быть "сам". Также присутствует пошлое выражение "черт возьми".

2. "Ты что, Анька, сошла с ума?" - В данной фразе герой употребляет неудачную формулировку "сошла с ума", лучше здесь было бы использовать более вежливую и тактичную фразу.

3. "Я же не какая-то девочка из музыкальной школы!" - Герой использовал неправильное знакомое обращение "какая-то" вместо "какая-нибудь". Также здесь присутствует некорректное сравнение "девочка из музыкальной школы".

Для общения с человеком, который регулярно нарушает нормы русского языка, я бы предложил следующий алгоритм:

1. Сохранять тактичность и вежливость в общении, не указывать на ошибки слишком прямо или насмешливо.

2. В случае, если смысл фразы не меняется из-за нарушения грамматики, можно не исправлять говорящего, а просто адаптироваться к его языку, используя аналогичные выражения.

3. Если нарушение грамматики или использование неподобающих выражений затрудняет понимание, можно просить говорящего переформулировать свою мысль или задавать уточняющие вопросы.

4. Если цель общения - научно-педагогическая помощь, то можно постепенно исправлять ошибки и объяснять правильные конструкции, при этом поощряя говорящего за старания.

5. В случае необходимости, нарушающему языковую норму человеку можно предложить курсы русского языка, дополнительные упражнения или просмотр видеоуроков, чтобы он смог улучшить свои языковые навыки.

Важно помнить, что терпение и поддержка помогут создать комфортную обстановку для обучения и помогут человеку преодолеть языковые трудности.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello