Пожалуйста, сравните определения понятий «общение» и «профессионально-педагогическое общение». Укажите общие

Понятие "общение" можно определить как процесс передачи информации, обмена мыслями, идей и эмоций между людьми. Оно является неотъемлемой частью человеческой жизни и основой для установления и поддержания взаимоотношений. Однако, определения данного понятия могут отличаться в зависимости от подхода исследователей.

По подходу К.А. Абульхановой-Славской, общение рассматривается как межличностный процесс, который осуществляется с использованием языка. Она видит в общении не только передачу информации, но и взаимодействие различных смыслов и ценностей между собеседниками. Абульханова-Славская подчеркивает, что общение включает в себя не только вербальную, но и невербальную коммуникацию, включая жесты, мимику и тон голоса.

Согласно Г.К. Селевко, общение понимается как активность в рамках определенных правил и норм, которые регулируют обмен информацией и общение между людьми. Она подчеркивает роль языка как средства коммуникации и взаимопонимания.

Н.П. Ерастов рассматривает общение как процесс взаимодействия, трансляции и присвоения смысла сообщений, передаваемых между собеседниками. По мнению Ерастова, общение является результатом не только главного смысла сообщения, но и совокупности сопутствующих факторов, таких как интонация, эмоциональная окраска и культурные особенности.

А.Н. Леонтьев рассматривает понятие "профессионально-педагогическое общение" как специфическую форму общения, связанную с педагогической деятельностью. Он отмечает, что в профессионально-педагогическом общении важно не только передать информацию, но и научить обучаемых понимать и применять ее в практической деятельности. Леонтьев подчеркивает необходимость глубокого понимания обучаемыми учебного материала, а также умение преподавателя адекватно реагировать на вопросы и запросы студентов.

Общие характеристики обоих понятий включают в себя наличие взаимодействия между людьми, передачу информации и использование языка как средства коммуникации. Отличительные характеристики проявляются в контексте и целях общения - общение является более широким понятием, охватывающим все сферы жизни, в то время как профессионально-педагогическое общение специфично для образовательного процесса и требует учитывать особенности обучения и взаимодействия в учебной среде.