Перепишите текст вопросов таким образом:
1. Что представляет собой ситуация, где 12 бурлаков молча тащат баржу? Поясните.
2. Является ли общением то, что мужчина смотрит по телевизору балет? Дайте объяснение.
3. В чем состоит природа общения, когда мать баюкает младенца? Объясните.
4. В ситуации, когда лектор читает монолог, а аудитория молчит, можно ли считать это общением в полном смысле слова? Почему?
5. Какая функция общения нарушена в Библейской легенде о строительстве Вавилонской башни?
1. Что представляет собой ситуация, где 12 бурлаков молча тащат баржу? Поясните.
2. Является ли общением то, что мужчина смотрит по телевизору балет? Дайте объяснение.
3. В чем состоит природа общения, когда мать баюкает младенца? Объясните.
4. В ситуации, когда лектор читает монолог, а аудитория молчит, можно ли считать это общением в полном смысле слова? Почему?
5. Какая функция общения нарушена в Библейской легенде о строительстве Вавилонской башни?
Raduga_Na_Nebe
1. В данной ситуации 12 бурлаков молча тащат баржу. Это представляет собой физическую работу, где люди совместными усилиями перемещают объект. Перетаскивание баржи является видом сообщественной деятельности, где каждый член группы выполняет свою роль без необходимости говорить друг с другом. Бурлаки действуют по заранее установленным правилам и ритму и могут обмениваться информацией путем невербальных сигналов и совместных действий.
2. Общение - это процесс передачи информации и взаимодействия между людьми. Что касается ситуации, когда мужчина смотрит по телевизору балет, здесь нужно учитывать контекст и цели общения. Если мужчина смотрит балет для личного удовольствия и отсутствия цели взаимодействия с другими людьми, то это не является полноценным общением. Однако, если мужчина обменивается эмоциями, мнениями и обсуждает просмотренное с другими людьми, то это уже можно считать общением.
3. Природа общения в ситуации, когда мать баюкает младенца, основана на эмоциональном контакте, телесных сигналах и заботе. Мать создает комфортную среду для ребенка, передавая ему свою любовь и заботу через нежные движения и звуки. Это также может включать в себя голосовые шепот и ласку. Природа общения в данной ситуации основывается на понимании и эмоциональной связи между матерью и ребенком.
4. В ситуации, когда лектор читает монолог, а аудитория молчит, нельзя считать это полноценным общением. Общение предполагает взаимодействие и обмен информацией между двумя и более сторонами. В данном случае, лектор выступает в роли передающей стороны, а аудитория - в роли получающей стороны. Однако, отсутствие активного участия аудитории, такого как задавание вопросов или выражение мнений, делает это общение односторонним. Таким образом, полноценное общение не происходит.
5. Функция общения, нарушенная в Библейской легенде о строительстве Вавилонской башни, - это коммуникация и понимание. В данной истории люди строили башню, чтобы достичь небес и стать равными Богу. Однако, Бог наказал их, смешав языки, и люди перестали понимать друг друга. Эта история является метафорой для обрыва связи и общения, поскольку люди больше не могли эффективно общаться и сотрудничать из-за разных языков. В результате строительства башни была нарушена функция общения, которая заключается в передаче и понимании информации между людьми.
2. Общение - это процесс передачи информации и взаимодействия между людьми. Что касается ситуации, когда мужчина смотрит по телевизору балет, здесь нужно учитывать контекст и цели общения. Если мужчина смотрит балет для личного удовольствия и отсутствия цели взаимодействия с другими людьми, то это не является полноценным общением. Однако, если мужчина обменивается эмоциями, мнениями и обсуждает просмотренное с другими людьми, то это уже можно считать общением.
3. Природа общения в ситуации, когда мать баюкает младенца, основана на эмоциональном контакте, телесных сигналах и заботе. Мать создает комфортную среду для ребенка, передавая ему свою любовь и заботу через нежные движения и звуки. Это также может включать в себя голосовые шепот и ласку. Природа общения в данной ситуации основывается на понимании и эмоциональной связи между матерью и ребенком.
4. В ситуации, когда лектор читает монолог, а аудитория молчит, нельзя считать это полноценным общением. Общение предполагает взаимодействие и обмен информацией между двумя и более сторонами. В данном случае, лектор выступает в роли передающей стороны, а аудитория - в роли получающей стороны. Однако, отсутствие активного участия аудитории, такого как задавание вопросов или выражение мнений, делает это общение односторонним. Таким образом, полноценное общение не происходит.
5. Функция общения, нарушенная в Библейской легенде о строительстве Вавилонской башни, - это коммуникация и понимание. В данной истории люди строили башню, чтобы достичь небес и стать равными Богу. Однако, Бог наказал их, смешав языки, и люди перестали понимать друг друга. Эта история является метафорой для обрыва связи и общения, поскольку люди больше не могли эффективно общаться и сотрудничать из-за разных языков. В результате строительства башни была нарушена функция общения, которая заключается в передаче и понимании информации между людьми.
Знаешь ответ?