Перепишите отрывок из статьи лингвиста Щербы, где говорится о безграмотности и ее причинах. Текст говорит о том, как трудно читать неграмотное письмо, каждая ошибка и даже некорректная стилистика затрудняют чтение. Он утверждает, что грамотное, стилистически правильное высказывание, занимающее четыре большие страницы, можно прочитать за несколько минут. Аналогично, небольшое, но неграмотное и стилитически неправильное сообщение также затрудняет понимание и требует времени на разбор. 2) Какой тип речи используется в этом тексте? 3) Запишите пять-семь терминов и область их применения. 4) Какие синтаксические признаки научного стиля речи присутствуют в данном тексте? Zавтра я должен сдать тетрадь.
Pushik
Вот полный и подробный ответ на ваш вопрос:
1) Отрывок из статьи лингвиста Щербы говорит о безграмотности и ее причинах. Текст утверждает, что неграмотное письмо трудно читать из-за ошибок и некорректной стилистики. Даже небольшое неграмотное сообщение затрудняет понимание и требует времени на разбор. Однако грамотное, стилистически правильное высказывание, даже если оно занимает четыре большие страницы, можно прочитать за несколько минут.
Обоснование: Лингвист Щерба указывает на то, что безграмотное письмо содержит ошибки и некорректную стилистику. Эти факторы усложняют чтение, поскольку читателю необходимо тратить время на разбор и понимание написанного. Даже небольшое сообщение с грамматическими ошибками и неправильной стилистикой может затруднить понимание и потребовать времени для того, чтобы прочитать его и понять смысл.
2) В данном тексте используется смешанный тип речи. Текст содержит утверждения и описания, которые являются характеристиками объективной реальности (безграмотность, ошибки, стилистика). В то же время, приведены личные мнения и суждения автора о том, что можно прочитать за несколько минут. Это делает текст комбинированным по типу речи.
3) Вот пять-семь терминов, упомянутых в данном тексте, и область их применения:
- Безграмотность: предмет изучения лингвистики, обозначает неграмотность в письменной или устной форме.
- Ошибки: возникают в области письма или устной речи, могут относиться к грамматике, пунктуации, орфографии и другим аспектам языка.
- Стилистика: наука о стиле речи, изучает выразительные средства, их сочетание и применение.
- Чтение: навык восприятия и понимания письменного текста.
- Понимание: способность воспринимать и осмысливать информацию.
Эти термины относятся к лингвистике и языку в целом.
4) Какие причины влияют на трудность чтения безграмотных сообщений?
- Ошибки в грамматике и правописании, которые могут менять смысл слов и предложений.
- Некорректная стилистика, которая может затруднять понимание произведения.
- Отсутствие пунктуации или неправильное использование пунктуационных знаков.
- Неумение структурировать текст и логически связывать его части.
- Неправильный выбор слов и неверное использование идиом и фразеологизмов.
Эти причины могут влиять на читаемость и понимание неграмотного письма.
1) Отрывок из статьи лингвиста Щербы говорит о безграмотности и ее причинах. Текст утверждает, что неграмотное письмо трудно читать из-за ошибок и некорректной стилистики. Даже небольшое неграмотное сообщение затрудняет понимание и требует времени на разбор. Однако грамотное, стилистически правильное высказывание, даже если оно занимает четыре большие страницы, можно прочитать за несколько минут.
Обоснование: Лингвист Щерба указывает на то, что безграмотное письмо содержит ошибки и некорректную стилистику. Эти факторы усложняют чтение, поскольку читателю необходимо тратить время на разбор и понимание написанного. Даже небольшое сообщение с грамматическими ошибками и неправильной стилистикой может затруднить понимание и потребовать времени для того, чтобы прочитать его и понять смысл.
2) В данном тексте используется смешанный тип речи. Текст содержит утверждения и описания, которые являются характеристиками объективной реальности (безграмотность, ошибки, стилистика). В то же время, приведены личные мнения и суждения автора о том, что можно прочитать за несколько минут. Это делает текст комбинированным по типу речи.
3) Вот пять-семь терминов, упомянутых в данном тексте, и область их применения:
- Безграмотность: предмет изучения лингвистики, обозначает неграмотность в письменной или устной форме.
- Ошибки: возникают в области письма или устной речи, могут относиться к грамматике, пунктуации, орфографии и другим аспектам языка.
- Стилистика: наука о стиле речи, изучает выразительные средства, их сочетание и применение.
- Чтение: навык восприятия и понимания письменного текста.
- Понимание: способность воспринимать и осмысливать информацию.
Эти термины относятся к лингвистике и языку в целом.
4) Какие причины влияют на трудность чтения безграмотных сообщений?
- Ошибки в грамматике и правописании, которые могут менять смысл слов и предложений.
- Некорректная стилистика, которая может затруднять понимание произведения.
- Отсутствие пунктуации или неправильное использование пунктуационных знаков.
- Неумение структурировать текст и логически связывать его части.
- Неправильный выбор слов и неверное использование идиом и фразеологизмов.
Эти причины могут влиять на читаемость и понимание неграмотного письма.
Знаешь ответ?