Какая информация в тексте для вас уже известна, а какая является новой? Заполните диаграмму, расположив в центре

Для выполнения данной задачи необходимо пошагово анализировать текст и выделять ту информацию, которая нам уже известна и понятна, отделяя ее от информации, которая является новой и менее понятной.

1. Анализ текста:
Первым шагом необходимо внимательно прочитать текст и определить основные идеи и ключевые слова.

2. Визуализация информации:
Затем создаем диаграмму, в которой у центра размещаем информацию, которая уже нам знакома и понятна, а по мере отдаления от центра размещаем информацию, которая менее знакома и менее понятна.

3. Разделение информации:
Разделим информацию на две категории:
- Известная информация: это та информация, которая уже была изучена или усвоена ранее и присутствует в наших знаниях. Эта информация будет располагаться ближе к центру диаграммы.
- Новая информация: это та информация, которая является незнакомой или менее понятной. Она будет удаляться от центра диаграммы.

4. Отображение информации:
Размещаем известную информацию ближе к центру диаграммы и связываем ее с новой информацией, которая будет идти по мере отдаления от центра. Это поможет нам лучше понять связи между известными и новыми знаниями.

5. Обоснование и пояснение:
Для каждого элемента диаграммы проводим обоснование или пояснение, объясняя, почему мы разместили определенную информацию в определенной части диаграммы.

Вот пример диаграммы, выделивщей известную и новую информацию:

\[
\begin{array}{ccccccccr}
& & & \text{Новая информация} & & & \\
& & \nearrow & & \searrow & & \\
& \text{Математика} & & \text{Русский язык} & & \text{История} & \\
& & \searrow & & \nearrow & & \\
& & & \text{Известная информация} & & & \\
\end{array}
\]

В данной диаграмме "Математика", "Русский язык" и "История" являются новой информацией, так как они упоминаются в тексте, но нам нужно определить, насколько эти предметы нам знакомы. В то же время "Известная информация" представляет информацию, с которой нам уже знакомо и что мы можем объяснить или обосновать.