Переформулируйте главный смысл вопроса, это в каких изданиях находятся тексты примечаний в Слове... и вопрос касается

Задача состоит в переформулировке главного смысла вопроса, связанного с изданиями текстов примечаний в литературном произведении "Слово..." и идейно-композиционным значением обращения киевского князя к сыновьям.

Главный смысл вопроса заключается в том, на каких страницах или в каких изданиях можно найти тексты примечаний, содержащихся в произведении "Слово...", и какие идеи и концепции автор вносит в это произведение через это обращение киевского князя к своим сыновьям.

Для ответа на данную задачу необходимо рассмотреть несколько аспектов. Первым делом необходимо исследовать различные издания произведения "Слово..." и изучить, содержат ли они тексты примечаний, а также определить конкретные страницы, на которых эти тексты могут быть найдены.

Кроме того, важно проанализировать само обращение киевского князя к сыновьям и выявить идеи и концепции, которые автор вносит через это обращение. Можно обратить внимание на характеристики и советы, которые князь дает своим сыновьям, а также на то, какие ценности и нормы поведения автор подчеркивает через это обращение.

Идеи и концепции, внесенные автором в "Слово...", будут иметь идейно-композиционное значение для произведения. Это может быть основная философская концепция произведения, его центральная тема или ключевое сообщение, которое автор пытается донести до читателя.

В ответе на задачу следует привести конкретные примеры из различных изданий "Слова...", указав страницы, где находятся тексты примечаний. Также необходимо описать идеи и концепции, которые автор вносит через обращение киевского князя к своим сыновьям, а также объяснить, как эти идеи и концепции определяют идейно-композиционное значение произведения "Слово...".

Задача является довольно сложной и требует тщательного анализа текста произведения, а также обращения к различным изданиям и исследованиям. Ответ на нее может быть достаточно объемным, так как требуется подробно разобраться в содержании "Слова..." и его идейно-композиционном значении.