Озаглавьте текст. Какой абзац содержит главную идею текста? Причина этого? Проанализируйте связи между предложениями

Озаглавьте текст. Какой абзац содержит главную идею текста? Причина этого? Проанализируйте связи между предложениями в тексте. В тумане, время от времени, мелькали некие птички, но я не мог установить их вид. Птички, кружа в воздухе, чирикали, но из-за шума реки я не мог разобрать их пения. Они приземлились вдалеке на группу деревьев, стоявших возле реки. Я пошел туда, чтобы узнать, какие гости из теплых краев прилетели к нам так рано. Я услышал пение зяблика. Я не поверил своим ушам, но скоро понял, что те птички, прилетевшие из тумана, были зябликами. Тысячи зябликов продолжали лететь, петь и садиться на деревья.
Загадочный_Кот

Загадочный_Кот

Озаглавьте текст. Какой абзац содержит главную идею текста? Причина этого? Проанализируйте связи между предложениями в тексте.

Основная идея текста: Зяблики в тумане.

Главная идея текста содержится в последнем абзаце, который устанавливает связь между некими птичками, которые мелькают в тумане, и зябликами, которые прилетели из теплых краев так рано. Этот абзац открывает глаза автора на то, что птички, которые он видел в тумане, на самом деле были зябликами.

Связи между предложениями в тексте:

1. "В тумане, время от времени, мелькали некие птички, но я не мог установить их вид." - Автор замечает появление птичек в тумане, но не может определить их вид.

2. "Птички, кружа в воздухе, чирикали, но из-за шума реки я не мог разобрать их пения." - Птички делают звуки, но автор не способен разобрать их пение из-за шума реки.

3. "Они приземлились вдалеке на группу деревьев, стоявших возле реки." - Птички приземлились на группу деревьев, находящихся рядом с рекой.

4. "Я пошел туда, чтобы узнать, какие гости из теплых краев прилетели к нам так рано." - Автор отправляется к приземлившимся птичкам, чтобы узнать, кто такие гости, прилетевшие из теплых краев так рано.

5. "Я услышал пение зяблика." - Автор услышал пение зяблика.

6. "Я не поверил своим ушам, но скоро понял, что те птички, прилетевшие из тумана, были зябликами." - Автор начинает понимать, что птички, которых он видел в тумане, были зябликами.

7. "Тысячи зябликов продолжали лететь, петь" - Множество зябликов продолжает летать и петь.

Таким образом, абзацы в тексте устанавливают связь между наблюдениями автора о птичках в тумане и раскрытием того, что это были зяблики, которые прилетели из теплых краев. Каждое предложение постепенно раскрывает тему о птичках и их предполагаемом виде, заканчиваясь открытием истинной природы этих птиц, а именно, тем, что это зяблики, которые продолжают летать и петь.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello