Опишите основную идею текста. Укажите тип речи в предложениях 9–11 текста Почему ленинградская девочка «совершенно

- Красноуральск, Иваново область. Приехали мы на (3)новоселье, (4)на новый участок, есть земля на (5)две грядки. Я с появлением грядки (6)долючка по двору получила, то есть я со своей грядки имею наотрез с больше, чем в 30 раз, чем на улице. У нас была в этой стране гражданская война, когда голодной на улицу. Жизнь просто невозможно представить. Сейчас у меня есть этот (7)шабаш, а тогда для меня, приехавшей, совершенно не могла видеть голодного человека. (8)Что в моих глазах? Все моя боль или могут видеть мою (9)отвращение. Я не могла понять: «(10)Почему они не знают, что есть - хлеб и картошка, что можно кормить детей, хоть знаний нет? (11) В блокадном Ленинграде мы непроизвольно приучаемся считать голод – нормальным. Правда!» Вот в нем и подержку голодных не давать, не видеть, зато прекрасно видеть – может быть, глянцевый или даже какой-то не блестящий, но все же (12) хороший человек).-
Формулировка задачи: Опишите основную идею текста. Укажите тип речи в предложениях 9–11 текста "Почему ленинградская девочка «совершенно не могла видеть голодного человека»?".
Ответ: Основная идея текста заключается в том, что блокадный Ленинград приучал своих жителей считать голод нормой. Тип речи в предложениях 9-11 является вопросно-ответным.
Ключевые слова: голодной, грядки, блокадный Ленинград.
Лексическое значение слова "непроизвольно" в предложении 11: неосознанно, автоматически.
Стилистически окрашенное слово в предложении 20: глянцевый.
Синоним к слову "глянцевый": блестящий.