Одна из кодировок Unicode использует 16-битные коды для каждого символа. Вова написал текст без лишних пробелов следующего содержания: «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка – птицы». Ученик вычеркнул из списка название одной птицы. Он также удалил пробелы и запятые, чтобы два пробела не стояли рядом. Как называется птица, которую ученик вычеркнул?
Звонкий_Спасатель
Давайте разберемся в этой задаче. У нас есть текст: «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка – птицы». Ученик удалил пробелы и запятые, чтобы два пробела не стояли рядом, и вычеркнул название одной птицы. Нам нужно определить, какая птица была вычеркнута.
Для решения этой задачи давайте проведем следующие шаги:
1. Восстановим исходный список птиц, вставив пробелы и запятые в нужные места. Получим следующий список: «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка – птицы».
2. Теперь сравним этот список с текстом, который написал ученик без пробелов и запятых: «Чижграчстрижгагарапингвинласточкажавороноксвиристельбуревестниквертиголовка–птицы».
3. Заметим, что ученик должен был вычеркнуть название одной птицы. Если мы сможем найти отличие между исходным списком и текстом ученика, то сможем определить название вычеркнутой птицы.
4. Восстановим пробелы в тексте ученика, чтобы сравнить его с исходным списком птиц. Получим следующий текст: «Чиж грач стриж гагара пингвин ласточка жаворонок свиристель буревестник вертиголовка – птицы».
5. Теперь сравним исходный список с текстом, который мы получили после восстановления пробелов. Обратим внимание на место, где эти тексты различаются. Мы видим, что между словами «Чиж» и «грач» нет пробела в исходном списке птиц, но есть пробел в тексте ученика.
6. Следовательно, птица, которую ученик вычеркнул, это «Чиж».
Таким образом, птица, которую ученик вычеркнул, называется «Чиж».
Для решения этой задачи давайте проведем следующие шаги:
1. Восстановим исходный список птиц, вставив пробелы и запятые в нужные места. Получим следующий список: «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка – птицы».
2. Теперь сравним этот список с текстом, который написал ученик без пробелов и запятых: «Чижграчстрижгагарапингвинласточкажавороноксвиристельбуревестниквертиголовка–птицы».
3. Заметим, что ученик должен был вычеркнуть название одной птицы. Если мы сможем найти отличие между исходным списком и текстом ученика, то сможем определить название вычеркнутой птицы.
4. Восстановим пробелы в тексте ученика, чтобы сравнить его с исходным списком птиц. Получим следующий текст: «Чиж грач стриж гагара пингвин ласточка жаворонок свиристель буревестник вертиголовка – птицы».
5. Теперь сравним исходный список с текстом, который мы получили после восстановления пробелов. Обратим внимание на место, где эти тексты различаются. Мы видим, что между словами «Чиж» и «грач» нет пробела в исходном списке птиц, но есть пробел в тексте ученика.
6. Следовательно, птица, которую ученик вычеркнул, это «Чиж».
Таким образом, птица, которую ученик вычеркнул, называется «Чиж».
Знаешь ответ?