Оқи отырып, берілген шығарма бойынша түсінгендеріңді эссе түрінде жазыңдар​

Шығарма түрі жайлы эссе шығару мақсатын қалыптастыру артықшылығы тиімді. Мұнда оқушылардың білуіне көмек көрсету, олардың тығыз айта алатын білімін жеткілікті жатқызу мақсатында сізге шақыру үшін көмек көрсету мақсатында мына нұсқадар шығармалар жасауға мүмкіндік бар:

1. Шығарма бойынша мәліметтер өзінмен бастапқы түсініктемелерімен бастауға тырысу.
2. Таңдау білікті мәселелерге шығарма мақсатындағы оқи күрделенулері.
3. Оқушыларға қажет болатын адал жүйе туралы ақпарат беру.
4. Шығармаға қандай пішіндіктерді, формулаларды және/не бастапқы ақпараттарды қолдануы керек.
5. Анықтау берілген шығарма табылуы керек екенінің мағлұматын беру.
6. Шығарманың жалпы түрін, мәнерін түсіндіру.
7. Шығармамен байланысты өзгерістерге жататын концепциялар, принциптерді шығару.
8. Шығармаға, енгізілген сияки сызықтар, суреттер, графикаларды пайдалану немесе/не пайдаланмайтын етсектер.
9. Шығарма туралы жатады мәліметтің шығуы жайлы нұсқама жасау.
10. Түсіндіру мен анықтау, пайдаланушының белгіленген шығарма бойынша ойланатын үміткерлеріндегі кіредігін анықтауда көмек көрсету.

Енді, шығармаға пошаговым жүйелендірілген мәселе үшін жазамын. Сіз осы біріктірілген мәселеді секірмейтін осы мақсатты жазарамыз:

Масалан, "Өз Адалыкты анықтау" бойынша:

1. Жалпы анықтау: Адал жүйе немесе/не геоқуатарлық бағдарламалар қандайдыр?
2. Табысты анықтау: Шығарманы анықтау тапсырмасын жүзеге асыру доғары бағдарламалар, нысандар, жасалу, орналасу, пайдалану үшін қолжетімді геоэкологиялық тактикалар жайлы пікір беру.
3. Принциптерді түсіндіру: Адалдық принциптері – соблюдение законности, адекватность и оправданность затрат, экологическая безопасность, социальная и культурная адекватность.
4. Орындалу жолдары мен құралдары: Зерттеу шеберілері, геоинформациялық технологиялар, геоэкологические қажет – көлесіз, емен етстіктер.
5. Шығарма түрін түсіндіру: Жекелендіру, пайдалану және/не шығарманы орындау жолдарын тауысу кезінде тыңдау, қабылдау мен жақсарту жазбалары.
6. Көлемі мен дереккөздері: Жалтақтырап отыратын пішіндіктер, жасаған отырып отыратын жасаған отырыстар, жалақы шабуылдар.
7. Адалу стратегиясы: Жалақаттану, 1) айырмашылық шараларды жасау, 2) нысандарды орталыға тарту, 3) жасаған жағдайдарды қайсарсыздай қалыптау, 4) мүмкіндікке иегерлік талап етілген баланс.
8. Жумыс картасы: Жасаймыз, генетикалық жеткізулер, туралы сұрау, пайдаланушын ие болу, социалдық-икендікті бақылау жасау.
9. Ескертпе: Тездемелiк, безопасность экологии.

Тек үлгілі келтірусіз, осы жерден бастап Шығарма бойынша эссе жазу жолдарының таранына жетелейміз. Мағлұматтардың барлығы дәлелдермен жылдамдық жасамайды, долайсыз, оларға айналысу үшін анықтамалық сөздерді, карталарды, суреттерді, диаграммаларды қолдану орналасуы, тоқтату кезінде ЖДД нормаларына сәйкес келсе де, алайда, өзгерту жасау керек екендігіне және моментті сенімдеу кезінде алдын ала болады.

Міндетті түсінгендіктер дайын болды да, бірнеше есептер, теориялық мәселелер не/не/не басқа материалдар бойынша ұсынылуы мүмкін. Бұл дайындау қызметіне арналған "Учитель" біздерге барлық оқушылардың жақсы нұсқаларын ұсынғанда қолжетімді, пайдалы жататынын қамтымасыз етеміз! Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, задавайте!