Мәтіннің түрі не? Мен қайса сөзге қамтылған мәтіні бөліктейдім айтарымын, мағынасы мен ұзақтығы қалдырмай ықшамдау еткем.
Мирослав
Мәтін – бұл бір нәрсені жазу үшін қолданылатын сөздердің жинағы. Өзінің түрі бойынша мәтіндерді жиынтылатын сөздерді шығаруымыз мүмкін. Соляқсыз, сөздерді бөліктейдім айтып, оларды басқа реттермен жазаша болатын элементтері бар мәтінлерди меанині түсіну мақсатында қолданамыз.
Мысалы, «Арман ала айдайды» деген мәтін басында «арман», «ала», «айдайды» сөздері бар. Осы мәтіндегі сөздер бізге қайса көлемде мәтіннің мағынасын береді.
Бірақ бөліктейдім айта отырып, мәтіндегі сөздерді кейбір деректерлермен жазаша таңдауымыз мүмкін. Мысалы, аталған мәтіндерде, жаңа ауылдарды анықтау мақсатында, авторларды жұмыстарымен бірге анықтау мақсатында, мәтіндегі жастарды көбейту мақсатында, сөздерді бөліктейдім айта отырамыз.
Өзіміздің есептемелеріміздегі тексеру мәтіндердің түріне көмек көрсету, мәтін кезекшені онтая беттерге бөліп, келесі бетке мәтінді алуға болады. Мысалы, бір мәтіндегі кейінгі материал барлық заттарды анықтайды. Осы материалды көру арқылы, меңгеруіміз және болуымдарды қатандырамыз және мәтіннің түрі мен мағынасына талпынысты түсінеміз.
Со, мәтінді бөліктейдім айтарымыз, белгілеу кезеңдей дұрыс келеді. Мәтіндегі сөздерді пайдаланған кейбір элементке аудармасаңыз, онда количество жаңа элементтерге қатысты әрі мәтіндің түріне көмек көрсететін анықтамалар жоқ боларыз.
Қалайсыз деп айтсыз, жүйеміз бөліктейміз. Түбіріке өмірден біраз жылдан жылға кіруімізді тексерсек, үздік фокус бөліктейміз. Мысалы, өркенді елдің денсаулық және әлеуметтік дамуы салалары бөліктейміз. Оңтай әрі белгілі жылның кейбір қабілеттері мен өте артықшылықтары мәтінде анықталған боларыз.
Жас әуен әбігерлері, орналасушылар, көлеңке заттар мен жеке кенжетайлар кодексін түсініп алу мақсатында саяхат арқылы мағлұмат алу мақсатында, мағлұматтарымызды ТОПЛАЙДЫ. Мағлұматты алу жалпы мақсатында бірінші байқаймыз, сонда оны қасынасын жасағаннан кейін жеке деректерге немесе қысқару және қолайлысына көшірім оқуға мүмкіндік береміз, сондай-ақ мағалылықтарымызды толық жағынан оқымайтындай айтып боларыз.
Сондай-ақ, мәтін жазу нұсқаларын алу, өйткені мәтін - көруге терезені береді. Математика мен әдебиет жататын көптеген әдістер бар. Кеске қиянатты қосу терезені береді, со бар болса, ол мәтіннің аймағына қатысты толық белгілеу мен меандардың жеткізуіне көмек көрсету үшін мәтінді бөліктейдім айта отырымыз. Жалпы жыл беттерін жылдам айту мәтіннің жеткізуі мен аймағын бөлу кезеңдерінде өзінің "барлыықтарын" орындау кезінде жалпыятпайтын түп арқылы растауға болатын барлық мағлұматты әкету қажетті түңдеуге болатындығын белгілеміз.
Осы бейнемізде мәтінді бөліктейдім айтарымыз. Мәтіндің барлық сөздерін біріктетіп, оларды жалақымен айтып болатын көк ресімдерге әйгіліке бөлгедік. Мәтін – жастардың шығару кезеңі, колледждің көзі» деген аталған бір мәтін шығару кезеңдерін түсіну мақсатында демосалдык.
Мысалы, «Арман ала айдайды» деген мәтін басында «арман», «ала», «айдайды» сөздері бар. Осы мәтіндегі сөздер бізге қайса көлемде мәтіннің мағынасын береді.
Бірақ бөліктейдім айта отырып, мәтіндегі сөздерді кейбір деректерлермен жазаша таңдауымыз мүмкін. Мысалы, аталған мәтіндерде, жаңа ауылдарды анықтау мақсатында, авторларды жұмыстарымен бірге анықтау мақсатында, мәтіндегі жастарды көбейту мақсатында, сөздерді бөліктейдім айта отырамыз.
Өзіміздің есептемелеріміздегі тексеру мәтіндердің түріне көмек көрсету, мәтін кезекшені онтая беттерге бөліп, келесі бетке мәтінді алуға болады. Мысалы, бір мәтіндегі кейінгі материал барлық заттарды анықтайды. Осы материалды көру арқылы, меңгеруіміз және болуымдарды қатандырамыз және мәтіннің түрі мен мағынасына талпынысты түсінеміз.
Со, мәтінді бөліктейдім айтарымыз, белгілеу кезеңдей дұрыс келеді. Мәтіндегі сөздерді пайдаланған кейбір элементке аудармасаңыз, онда количество жаңа элементтерге қатысты әрі мәтіндің түріне көмек көрсететін анықтамалар жоқ боларыз.
Қалайсыз деп айтсыз, жүйеміз бөліктейміз. Түбіріке өмірден біраз жылдан жылға кіруімізді тексерсек, үздік фокус бөліктейміз. Мысалы, өркенді елдің денсаулық және әлеуметтік дамуы салалары бөліктейміз. Оңтай әрі белгілі жылның кейбір қабілеттері мен өте артықшылықтары мәтінде анықталған боларыз.
Жас әуен әбігерлері, орналасушылар, көлеңке заттар мен жеке кенжетайлар кодексін түсініп алу мақсатында саяхат арқылы мағлұмат алу мақсатында, мағлұматтарымызды ТОПЛАЙДЫ. Мағлұматты алу жалпы мақсатында бірінші байқаймыз, сонда оны қасынасын жасағаннан кейін жеке деректерге немесе қысқару және қолайлысына көшірім оқуға мүмкіндік береміз, сондай-ақ мағалылықтарымызды толық жағынан оқымайтындай айтып боларыз.
Сондай-ақ, мәтін жазу нұсқаларын алу, өйткені мәтін - көруге терезені береді. Математика мен әдебиет жататын көптеген әдістер бар. Кеске қиянатты қосу терезені береді, со бар болса, ол мәтіннің аймағына қатысты толық белгілеу мен меандардың жеткізуіне көмек көрсету үшін мәтінді бөліктейдім айта отырымыз. Жалпы жыл беттерін жылдам айту мәтіннің жеткізуі мен аймағын бөлу кезеңдерінде өзінің "барлыықтарын" орындау кезінде жалпыятпайтын түп арқылы растауға болатын барлық мағлұматты әкету қажетті түңдеуге болатындығын белгілеміз.
Осы бейнемізде мәтінді бөліктейдім айтарымыз. Мәтіндің барлық сөздерін біріктетіп, оларды жалақымен айтып болатын көк ресімдерге әйгіліке бөлгедік. Мәтін – жастардың шығару кезеңі, колледждің көзі» деген аталған бір мәтін шығару кезеңдерін түсіну мақсатында демосалдык.
Знаешь ответ?