Кто из следующих лиц не является необходимым, и по какой причине: И.И.Пущин, А.П.Куницын, А.М.Гончаков

Для решения этой задачи, нам нужно проанализировать каждого из персонажей и определить, кто из них не является необходимым и по какой причине. Давайте рассмотрим каждого персонажа по очереди:

1. И.И. Пущин - Иван Иванович Пущин является известным русским поэтом и драматургом, автором таких произведений, как "Гроза" и "Маленький трелл". Он внес значительный вклад в русскую литературу и его работы широко изучаются в школах. Пущин является важной фигурой в русской литературе, поэтому можно сказать, что он необходим в учебном процессе, чтобы расширить знания учащихся о русской классической литературе.

2. А.П. Куницын - Александр Петрович Куницын был русским живописцем и мастером пейзажа. Он известен своими романтичными и реалистическими пейзажами, которые отличаются точностью и красотой. Хотя его работы имеют художественную ценность, его личность и творчество не являются неотъемлемой частью учебного процесса. Таким образом, можно сказать, что А.П. Куницын не является необходимым в контексте школьного образования.

3. А.М. Гончаков - Алексей Михайлович Гончаров был русским писателем и автором романа "Обломов". Его работа считается одной из величайших классических русских романов и объединяет в себе анализ общества и характеров. Роман "Обломов" часто изучается в школьных курсах литературы, и Гончаров считается важной фигурой в классической русской литературе. Поэтому А.М. Гончаров является неотъемлемой частью учебной программы.

4. Ф.Ф. Матюшкин - Фёдор Фёдорович Матюшкин был русским математиком и профессором. Он внес значительный вклад в развитие математики и его работы формировали основы многих математических теорий. В контексте школьного образования, Матюшкин не является общеизвестным и его работы не входят в обязательную программу. Следовательно, можно сказать, что Ф.Ф. Матюшкин не является необходимым в школьном образовании.

Итак, анализируя вышеизложенное, можно сделать вывод, что Ф.Ф. Матюшкин не является необходимым в контексте школьного образования, так как его работы и вклад в математику не так широко известны и не входят в обязательную программу изучения.