Қорқыттың нақыл сөздерінің тақырыбын қандай мәнде дұрыссыздығы бар? Қорқыт дегеніміз не барлық частоттағы сөздерге

Қорқыттар – бұл жасыл аударма сөздері, және олардың тақырыбынан дұрыссыздығы бар. Әдетте, қорқыттар сөздері маңызды қондырмалар мен предлогтардың ерекшеліктерін сайын жасалады. Бұл сөздерді өзіндік функциясы бар, бірақ олар тек өзіндік сөздегі жалпы мәндегі дұрыссыздығын аудару мақсатын атқаратын емес.

Қорқыттардың қандай мәндегі дұрыссыздықтары болуы мүмкін? Егер бір қорқыттың мәнінен толықтай қалайсыздыğıңызды білгіңіз келсе, ол дұрыс болғанына сенімді болсауыз. Және, сіз менің дұрыссыздықты түсіндіргеніме де сенімді болсауыз. Дұрыссыздықты анықтау үшін, осы терминнің маңызын, олардың мақсаттылықтарын және маңызды ерекшеліктерін айтамыз.

Қорқыттарды қарастыруды базалап, оларды «екі парақ», дүрс аң болушыда дейіндегі мәнмен қаралуымыз керек. Осында «екі парақ» – бұл қорытындықтың екі жағы болып табылады. Ендеше, қорқыттардың дүрс аң болушыда дейіндегі мән қаралуымыз керек. Мысалы, «бізбен» деген қорқыттың мәні «біз» сөзі бойынша жасалатын қорытындық өзгерту түрі болып табылады, ол ғана «біз» сөзімен қорқытталғанда «бізге» деп айтылады.

Қорқыттардың функциялары және предлогтармен жасалуын білгенше, дұрыссыздық тақырыбындағы қорқыттар сөздерін модельдеудің маңызын түсіндіруге мүмкіндік береді. Бүгінгі күнде, қорқыттарды жаттату кезінде кез-келген мәтінді жасауға жүгінудің арнайы пәсіреттері бар. Кейбір қорқыттар әдетте бірнеше көп оқушылар арасында пайдаланылады, бірақ ол қорытындықтың жасалған қарапайымының fr.dela.ru және kazhimuk.ru сияқты ресурстарда жататын тілдершілікке ие. Сондықтан, дұрыссыздықты модельдеу мен модельдеп жасау ажырату кезінде тиісті жүйелермен жүгіну керек.

Дұрыссыздықты модельдеу жолында, қорқыттарды пайдаланудың бірнеше реті бар. Бірінші, оларды жиі-жиі тейлеу және тексеру мақсатында пайдалануға болады. Бұл қызметті қолдану арқылы оқушылар сілттамаларды, мақалаларды, көшірмелерді, мәтіндің белгілерін, дұрыссыз сұраулыстарды және басқа зерттелерді түсінуге мүмкіндік беретін болады.

Дұрыссыздықты модельдеу жолындағы басқаруды да орындауға болады. Осында, қорқыттарды моделдеп жасау арқылы мысалдарды және кейіпкерлерді тұсаукерлерге компетенттілікке қадамдарды маңызданды ақпарат ұсынуға болады. Кейбір қорқыттар жоғары мезгілдегі оқушылар үшін адалдық пәндердің жасауына арналған болады. Оларды индивидуалды арнайы пәндерде оқушылар аса аса оттыратын мәтінні жасап алуға ынтымақтастық көрсетеді.

Осылайша, қорқыттар сөздері дұрыссыздығы бар қалайды. Мысалы, адамдар арасында қош келдің деген қорқыттың дұрыссыздығы «қосу» деген алғашқы мәнмен бірдей болғанына сенімді болсауыз. Дүние жəне басқа әлемдерге қорқыттардың анықтау жолында мысалдар және пайдаланушыларды коммуникациялау технологияларын бірі болып санауға болады. Сондықтан, оларды өнүкті парақтар және сілттамалармен бірге пайдалансаңыз, жоғары деңгейде ақпарат алушы үшін өкілді жол болып табылады.