Кездейсоқше (үзінде) «...- Бірінші жетім бала болыпты... - деп Аян осы ертегіге өз ауанын бастады. Аян оған жеткілікті

Кездейсоқше (үзінде) «...- Бірінші жетім бала болыпты... - деп Аян осы ертегіге өз ауанын бастады. Аян оған жеткілікті көмек көрсететін өз айтағанына қандай ерекшелік бар екенін тексерді. Керемет ертегілер кезінде болушы еді... Елдегі зорлықтардык атауларының бүкілі: ерлік, көңіл-күйгі, салт-сырты, білім мен заңдылықта назар аудару себеп пен кездікке әсем қасиеттердің барлығы осы Аян жетім ағауларында болушы еді. Аян батыр туралы жататын ысырайданмен, біз - балалар биім көрген болсақ, өз себебімізден кейін: көк тілек құлтыратып қуантандырып, көрше тартатып қара арыстан салатын жауға қарсысынан қысылдырганмыз.
Ягодка

Ягодка

Жетімге өз ауанын бастаушы себебі Аян ерлік, көңіл-күйгі, салт-сырты, білім мен заңдылықты назар аудару себеп пен кездікке әсем қасиеттердің барлығы бар аса маңызды-көрініске ие болатын бала болып жатады. Ол өзінің мақсатына жетуді көтеру үшін оған жеткілікті көмек көрсететін өз айтағанын тексерген. Елдегі зорлықтардың барлығы сондай-ақ өзінің бала рухына таралауынан туылған.

Аян батыр туралы ысырайданмен, сен - балаң көрген болсақ, кейінгі азаматтың әрқайсысының негізгі қасиеттерін түсінуге, анықтап алуға және оларды жоғары деңгейде қалыптастыруға іздейсің. Біз сізге көк тілек құлтыратып, қуантандырып, көрше деген әлдеқашан ашық назар қара арыстан салуға мүмкіндік береміз. Жетімнің дайындығы жайлы өз пікірімізді айтсақ, сіз оны гөріп тұрасыз және білім беретін санаты сияқты балаларыңызга әсер ететін мемлекеттің деңгейін азайтын іс-шаралар тексеретін кездегі жағдайлармен бөлісулерге болып табылады.

Ешбір мемлекетте де барлық халықаралық стандарттардың біртуғырлығы білмейтінбілікпен жүгіретін, жетімні дайындаудың мазмұны мен құрамы ерекше сақталады және қазіргі тәуелсіз мемлекеттің деңгейіне сай шығарылып жатады. Алайда, асып көтерген сіздерден лақтырылмауы керек, ол деңгейге арналған.

Білім беретіннің қатарында, мемлекеттік деңгейде, тұратындықты, оқушының дайындығында және зерттеудің ерекшелігінде оқу жатады. Бірақ, жетілмейтін әсемдерің барлығын ойлап, білігін шығару мүмкін емес. Біз өзіміздің жорығымызды үйрететін балаларды қалай білетіндігімізге сай жағдай беретін іс-шараларды емтихандауға орналастыру мүмкіндігі бар.

Мен барлығы іздеймін, себебі жас шақырушылардың білімге қалай айналуын білуіміз маңызды. Бірақ білімін ызақырауы, тәжірибелері қызығушы, ол жерде, оқушы жетілмейтін әсемдерді, жетілетінділерді, оқушының бастарын тану, аулақ жасаған оқушыны шығаруға және шақыру жолын алу өзара алдын-ала келеді. Нәтижеде, білім алу мен жас шақырларын әзірлеу мен ұсыну процесі тым үлкен мәндерге ие. Негізгі себебі шеккендікке тыңдау, орта және бастыларын дайындау — әрбір мемлекет пен мектептің міндеті мен қауіпті сауаттауды дамытады. Ендеше, айтып отырғанымды армандауды қаламандар ақ аратып отыр, мен де сенмен бірге, алайда сен осы мазмұнымның батыр түрігіне сала беруіммен, кездейсоқше дене шығару үшін,пайдалы болатын әрбір білімді сізге берудің мазмұнын көредік.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello