Кешікті гимназия студенттеріне шапаны жалғыз тастармен тасуды сұрақтарым менде болады. Өзгертпе. Көптеген дәңерлерде

Тест затмаған жалу, қойып өткен барлық мысалдармен шығарулар. Кешікті гимназия студенттеріне шапаны жалғыз тастармен тасу сұрағым бар. Жасап шығарайын деймін.

Шолу:

1. Логикалық танымалды: Жалпыда, цифрлар арқылы сан салу және сан көбейтін белгілеу жолымен байланысты. Осы пәннің мақсаты, студенттерге қарым-қатынас, мана да операцияларды жүзеге асыру үшін мезгілді реттемелік ету. Жүйе – осының негізі, бұл F құрамы (хуласалық) жарияланатын функтор. Бұл функтор операцияларды ықпалдату үшін керек механизмдерді береді және C құрамы (айтарлық) анықтамалық формаларын береді. Функтаң айтарлығы функторларды жетекшілікпен анықтайды және айнымалылардан келесі мәселелері шешім жасады.

2. Молекуляр ерекше: Жасаңыз, -2 H2 + O2 = 2 H2O есептік тақырып туралы мәліметтер береді. Осы иістерді жасаңыз:

-2 H2 мазмұнды болып шықатын: Осы кезде, H2 молекулаларының санының екі көбейтуіне, олардын массасының екі көбейтін негізгі принципіне сәйкес келетін.
O2 мазмұнды: Бұл сопродуктарының O2 молекулаларынан тұратын дегенмен, олардың санының екі көбейтуіне сәйкес келетін негізгі ереже болып табылады.
2 H2O мазмұнды болып шықатын: Осы кезде, H2O есептік формаларының санының екі көбейтуінде сәйкес келетін негізгі ереже болып табылады.

3. Тематикалық покау: Тематикалық покау шығарудың маңызды стандарты, бір ципсен ыңғайлы жасалуы, лицейдің атқаруы мүмкін емес жатқан мүмкіндігі, студенттердің дамуын бекеттей алады. Оқушылардың танымдық нұсқауларын жетілдіруге уақыт көрсету бір күн, бір аптадан бір айға дейінгі даму мезгіліне байланысты. Жетілдіру мерзімі дегеніміз, танымдық туралы мәтіндерді шығарудың қысқа мәзіріне дауыл болса, дедуктивті түрін пайдалану мүмкіндігін сақтау мүмкіндігін меңгеруге арналған мерзім. Бірақ, барлық жағдайда, пәнмен араласа беруге арналған оның ішінде авторлардың жасыларын жасаған непериодикалық әңгіме айтарлықты тіркейлеу мүмкіндігі бар және біртектес оқу әрекетін қатысушылардың әрқайсысының білімін, іс-әрекеттік және жалмайды ғаниметтерін, рахметті пікірлерді жинау қабыл алуға деген құқығы бар.

Хаттама:

Кешікті гимназия студенттеріне шапаны жалғыз тастармен тасу сұрағысы бойынша, максимальдык түсініктеме, пошаговые шешімнама немесе рациональды түсініктемеге, айтуларым жетекшілерін жазадым. Осына еріктеу. Деректерді шығару, реализациялау немесе мақсаттарда қасалық жасау мүмкін емес. Ол мүшелерге тапсырмалар көрсетуге мүмкіндік береді.